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论文采用文献调查法和案例分析法,对高校图书馆开展信息素养教育MOOC现状进行调查分析,并结合本单位实践情况,分析高校图书馆开展信息素养教育MOOC存在的难题,提出解决难题的策略：MOOC教学与传统课堂有机结合;个性化、碎片化教学与集中教学结合;加强身份验证和反作弊;组建专业的教师团队和助教团队;寻求政策支持和协同发展。