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观摩第二军医大学针对教师的临床课程同题教学竞赛的全过程，分析其中存在的主要问题，并从教学模式、课堂组织、课件准备等方面探讨，提出有效提高临床医学课堂教学质量的策略。
基于临床课程同题教学竞赛探讨临床教学
【摘 要】
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观摩第二军医大学针对教师的临床课程同题教学竞赛的全过程，分析其中存在的主要问题，并从教学模式、课堂组织、课件准备等方面探讨，提出有效提高临床医学课堂教学质量的策略。
【机 构】
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第二军医大学信息化办公室,第二军医大学训练部信息管理中心
【出 处】
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解放军医院管理杂志
【发表日期】
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2016年10期
【基金项目】
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第二军医大学教育研究课题（JYC2015001）
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