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校本教研:由“骨干霸权”走向“集体对话”——由两则校本教研案例说起
校本教研:由“骨干霸权”走向“集体对话”——由两则校本教研案例说起
来源 :教育科学研究 | 被引量 : 0次 | 上传用户:a15968331849
【摘 要】
:
校本教研是促进教师专业发展的最有效的方法。为了提高校本教研的效度,我校在不断思考着,实践着,校本教研在不断变化着。请看下面两则案例:
【作 者】
:
奚梅萍
吴晓君
【机 构】
:
无锡市惠山区玉祁中心小学
【出 处】
:
教育科学研究
【发表日期】
:
2005年5期
【关键词】
:
校本教研
教学研究
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校本教研是促进教师专业发展的最有效的方法。为了提高校本教研的效度,我校在不断思考着,实践着,校本教研在不断变化着。请看下面两则案例:
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