【摘 要】
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目的探讨临床本科生自由讨论式自主学习能力与生理学期末考试的相关性,为探索“互联网＋”时代背景下临床本科生自主学习模式的建立提供参考依据.方法选取2015年级149名临床医
【基金项目】
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人才培养质量建设一在线开放课程建设项目（PXM2017_014226_000020）,首都医科大学本科生科研训练项目（drkt2016021,XSKY2017008,7NZDS2017011）
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目的探讨临床本科生自由讨论式自主学习能力与生理学期末考试的相关性,为探索“互联网＋”时代背景下临床本科生自主学习模式的建立提供参考依据.方法选取2015年级149名临床医学专业本科生为研究对象,利用“欣秀”APP这一新型科教移动平台,采用学生自主提问,自由讨论,老师参与指导,引导学生自己找到答案的自由讨论式自主学习模式,并分析学生参与度与生理学期末考试成绩的相关性.结果临床本科生提问及讨论总次数为491次,生理学期末考试成绩为（72.28±11.11）分,自主学习参与度与期末考试成绩呈正相关,复
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