基于STM32的流式细胞仪基线自恢复程控放大电路设计

来源 :仪表技术与传感器 | 被引量 : 0次 | 上传用户:zz123zz123zz
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
针对流式细胞仪在信号放大时不同增益系数存在不同基线电压,导致信噪比降低、采样动态范围下降的问题,设计了基于STM32的基线电平自恢复程控放大电路。分析了基线电压产生原因,通过STM32控制多路复用器及运放实现了各种增益信号的放大,利用乘法器DAC实现信号衰减,STM32的A/D和D/A转换与数字开关及运放的结合实现基线电压的去除。经电路设计及实验验证,系统能实现基线电压小于1.2 mV情况下5 MHz带宽信号的±40 dB增益调节,增益为40 dB时,信噪比可达 72 dB ,满足流式细胞仪信号
其他文献
1997年我厂进行了烧碱扩建,烧碱产能由原1万t/a扩建到了3万t/a,可生产、生活用汽仍靠2台20 t烧煤锅炉来供汽.到了冬季采暖期,两台锅炉满负荷运行仍满足不了生产、生活用汽.为
水产动物生活在水环境中,其体内微生物组成除了受自身机体内在因素的影响,还易随着来自外界环境与食物中的微生物入侵而发生改变。为了有效地对水产动物的疾病进行防治,可以
采用查阅文献资料、实地调查与逻辑思辨等方法,分析郎岱特色小镇的旅游资源概况,探讨特色小镇建设与体育旅游产业的融合发展模式.研究认为:郎岱特色小镇在建设与发展的过程中
介绍了欧洲阿尔巴尼亚、奥地利、比利时、波黑、保加利亚、白俄罗斯、克罗地亚、塞浦路斯、捷克等国家和地区的能源和水资源及其开发情况。
对“能力本位教育”课程模式的理论思考□吕鑫祥“能力本位教育”(Competency-BasldEducation简称CBE)曾是国际上流行的一种教育思想和课程模式。我国80年代末开始引入,90年代逐渐推广。尤其是高等职业技术教育,似
<正>随着我国全面建设小康步伐的加快,人们的消费习惯发生了转变,对高档牛肉(优质牛肉)需求增大,而我国高档肉牛主要依赖从国外进口。
随着能源危机和环境污染的日益加剧,使用可再生能源正逐渐成为潮流。太阳能作为可再生能源的一种,正以其安全、无污染、用之不竭的特点,受到人们越来越多的关注。随之,一系列
教师是教育事业发展的根本,教师资源配置的不均衡必然影响城乡之间教育事业的发展。当前,我国城乡之间的义务教育师资力量在数量分布和结构配置上均存在着严重的失衡现象,导
<正>北京城市发展模式转型的宏观背景分析转型发展,刻不容缓当代中国正处在战略转型的关键时期,中国在社会、政治、经济的快速转型中不断前行,国际金融危机与全球应对气候变
生活与英语教学具有紧密关系,让生活元素真正融入英语教学,能实现英语教学质量的提升。文章就生活化英语教学进行研究分析,从结合实物、营造氛围、扎根实践三个方面探讨有效