历史地图在初中历史教学中的应用探究r——以《开通大运河》一课为例

来源 :广西教育(义务教育) | 被引量 : 0次 | 上传用户:XYYWLC
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
本文以《开通大运河》一课为例,论述历史地图在初中历史教学中的有效应用,提出深挖历史地图信息、丰富历史地图来源、升华历史地图价值等策略,以培养学生形成时空观,发展学生的历史学科核心素养.
其他文献
本文以人教版“鸡兔同笼”问题教学为例,从三个层面沟通联系,帮助学生提升思维能力,即沟通列表与假设的联系,先假设全是鸡或者全是兔,再比较调换;沟通画图与假设的联系,借助直观的图示解释抽象算式的算理;沟通三种方法之间的内在联系,揭示其本质上都是“假设—比较—调换”的思维方式,突出假设思想.
【摘要】本文针对教师集体备课常被冲断,影响教学质量的问题,提出采用“互联网+教研组”“会诊式”集体备课模式,主要对阅读理解课、阶段性复习课、阶段性学习检测、教学方法等方面进行备课模式的探索,以突破时间、空间限制,提高备课质量,提升教学效果。  【关键词】“互联网”+英语 “会诊式”集体备课 备课模式  【中图分类号】G 【文献标识码】A  【文章编号】0450-9889(2021)29-0076-
本文以南宁市五一西路学校历史教研组为例,论述互联网+专题研究的教研新模式,建议开展集体会诊式网络备课、在线教学、中考复习网络教研等专题研究,为教师搭建开放、平等的网络教研平台,让教师在教中研、研中学、学中教,不断提高教学能力.
【摘要】本文论述培养学生语感的教学方法:创设教学情境,播下语感之“种”;揣摩品味语言,生发语感之“芽”;搭建朗读平台,盛开语感之“花”;注重迁移运用,结出语感之“果”。  【关键词】意境 情境 迁移运用 语感  【中图分类号】G 【文献标识码】A  【文章编号】0450-9889(2021)29-0104-02  良好的语感是在长期的、规范化的语言训练过程中锻炼出来的较为直接、迅速地体会、领悟和运
【摘要】本文论述小学低段句子教学的五种方法,建议教师从句子的类型、结构、关系、品味、运用等方面引导学生品析和感受句子,以帮助学生习得句子的表达特点,为学生运用语言奠定基础。  【关键词】统编语文 低年级 句子 句子教学  【中图分类号】G 【文献标识码】A  【文章编号】0450-9889(2021)29-0108-02  句子是组成语言的基本单位。在小学低段写话中,主要以写句子为主。要想让学生今
【摘要】本文论述通过“三位一体”阅读体系培养初中生自主阅读能力的策略:通过教读课文“以点带面”,传授自主阅读方法;通过自读课文“穿针引线”,搭建自主阅读平台;通过课外阅读“验收成果”,养成自主阅读习惯。  【关键词】“三位一体” 教读课文 自读课文 课外阅读 自主阅读  【中图分类号】G 【文献标识码】A  【文章编号】0450-9889(2021)29-0093-02  初中生知识的积累、视野的
【摘要】本文以《二次函数模型的实际应用》为例,阐述利用生活中见到的拱桥辅助学生学习运用二次函数模型解决实际问题的意识和能力,以及在解决问题的过程中渗透函数、方程等模型思想的具体做法,使学生切身感受数学来源于生活,又能更好地服务于生活,从而激发学生学习数学的热情和兴趣,培养学生的数学应用意识。  【关键词】二次函数模型 模型思想 数形结合  【中图分类号】G 【文献标识码】A  【文章编号】0450
我国作为后发外生型国家,要加快“双一流”建设的“高质量”发展,关键是建设成世界一流水平的研究生教育。在探讨阿卜杜拉国王科技大学和韩国科学技术院典型样本选择的基础上,分析其研究生教育特征:追求卓越与社会服务相统一的办学定位、数量与质量协调发展的招生制度、多方协同的培养制度、全过程监控的质量保障制度。并从确定准确而卓越的办学定位、重视跨学科学习研究、加强产学研协同合作、健全内部质量保障等方面为我国一流大学的研究生教育提供理念借鉴和行动参考。
【摘要】本文论述培养学生语文实践能力的方法:充分发挥教材的范例作用、体现生本教育理念、联系学生生活开展语文实践活动。  【关键词】统编教材 语文实践能力 途径  【中图分类号】G 【文献标识码】A  【文章编号】0450-9889(2021)29-0058-02  《义务教育语文课程标准(2011年版)》中指出:语文是一门实践性很强的学科,应注重对学生语文实践能力的培养,而培养这种语文实践能力的途
浙江杭州的祝某报警称自己的自行车被偷了,然而这辆车的真正主人却是15岁的小王,2个月前小王的车被祝某偷走了。谈及为何敢报案,祝某表示:“这不是骑了一段时间有感情了吗?”  灶灶点评:偷车“情深”,?奈何緣浅?。
期刊