【摘 要】
:
在新时期教育改革的背景下,小学教学活动需要以培养学生的核心素养为根本教学思路,将以学生为本作为教学的主要理念,小学道德与法治教学重在培养学生的思想素质,为小学生未来的思想发展和道德理念发展打下基础。红色革命文化和红色资源是培养小学生爱国情、培养小学生民族观的重要内容,因此,本文在新时期的背景下,有效探讨小学道德与法治教学中红色资源的应用。
【机 构】
:
广州市花都区教育局狮岭教育指导中心
论文部分内容阅读
在新时期教育改革的背景下,小学教学活动需要以培养学生的核心素养为根本教学思路,将以学生为本作为教学的主要理念,小学道德与法治教学重在培养学生的思想素质,为小学生未来的思想发展和道德理念发展打下基础。红色革命文化和红色资源是培养小学生爱国情、培养小学生民族观的重要内容,因此,本文在新时期的背景下,有效探讨小学道德与法治教学中红色资源的应用。
其他文献
好薇,毕业于上海音乐学院声学表演专业,广东省声乐艺术研究协会会员。才艺双全、专业知识深厚的她,不但有多首深受乐迷欢迎和获取奖项的原创歌曲,还有倾城倾国版之超凡入圣的声线,她那明润如玉、清澈如清泉之人声令人如沐春风,如临秋水万般受用。
随着新课改的不断推新,国家培养的培养目标是德智体美劳全面发展的人才,幼儿园课程游戏化教学越来越得到社会的广泛重视,完善课程游戏化教学也被提上了日程。教学离不开幼儿的学习兴趣,游戏化教学恰好能够帮助教师很好地完成教学活动,游戏化教学帮助教师将学习的内容通过游戏向幼儿很好地传达并且帮助幼儿掌握所要学习的知识。幼儿的游戏化教学活动也是幼儿身心发展必不可缺的部分,学校和幼儿教师也在不断的创新教学方法。本文将详细的论述幼儿园课程游戏化的实践探索。
3月12日,在云南视听音乐文化中心的昆明剧院黑胶酒吧,举行了一场《聆听马勒》的音乐沙龙,主讲人是杨奎峰先生。每一个人心中都一个马勒,那么,究竟什么是马勒?为什么要听马勒?不如参阅一下杨奎峰先生在音乐沙龙上的现场导听,或许对我们聆听马勒的第一交响曲《Titan(泰坦)》有所帮助。以下文章内容编辑自杨奎峰先生的导听文稿与现场的演讲内容,现与读者们一起分享。
2020年,我国仅仅是跨境电商零售进口的规模就突破了1000亿元。当前,我国电子商务发展主要突显出以下特点:一是加强完善虚拟经济和实体经济间的协作渠道,进一步扩大交易规模。二是群体参与度不断增长,朝向多元化趋势发展。三是不断提高服务和支撑水平及完善的发展环境。虽然,电子商务给企业和消费者带给巨大的空间和便利,但发展中也出现了一系列不可避免的问题。
新课标的提出对初中语文提出了更多地要求,要求加强学生的阅读能力和阅读综合素质,在初中语文教学过程中阅读教学是核心之一,传统的语文阅读教学忽视了学科的特点和对学生的优点和劣势比较模糊,许多家长和老师更关注的是学生的笔试成绩,这样的教学方式使学生的自身语文素养和语文阅读能力都得不到很大的提升。因此,培养学生阅读的能力需要得到大家的重视,本文将详细的论述初中语文阅读教学效率的提升策略。
Boron-dipyrromethene(BODIPY)is one promising class of sensitizers for dye-sensitized solar cells(DSSCs)due to unique merits of high absorption coefficient and versatile structural modification capability.However,such derivatives usually suffer from limite
汉语中的“它”在书面语乃至口语中出现的频率都不如英语中“it”在书面语及口语中出现的频率高,这种现象的出现在很大程度上与其句法及语义存在关系,本文主要借助于余华《活着》和美国学者白睿文的To Live两本名著,从句法和语义两个层面分析“它”和“it”的区别,以求探明两者出现频率相差较大的原因。
随着新时代的发展,人们对于美好生活的追求,相应的,在教育界也应该进行一系列的改革,近来,有关专家对于小学语文课堂中的教学模式提出了新的观念,即多维互动对话,传统小学语文教学模式较为单一,很难有效地调动学生的积极性。现在,笔者根据多年的教学经验,提出关于小学语文教学课堂中多维互动对话的教学探析和一些思考,希望给广大同行带来帮助和启发。
航空发动机的研发涉及热力、气动、结构、强度、振动、寿命、燃烧、传热、控制、润滑、电气、工艺、材料等众多学科。为实现综合最优,在航空发动机研发中普遍采用系统工程方法。技术管理是系统工程的重要组成部分,是项目管理和技术开发团队之间的纽带。技术管理是指为保证技术过程的顺利开展而进行的一系列管理活动,一般用来建立、演进和执行计划,管理系统跨界面的交流,并按计划评估项目的实际成果和进度,实现对项目计划执行情况的控制。
在之前很长一段教育周期内,大多数教师通常以灌输式教学模式为主,在没有拉近地理与学生生活距离的现状下,很大程度上打击了学生地理学习热情。随着时代的进步发展,当前我国高中地理课程教学中,就应该要求教师紧跟时代发展步伐,充分革新传统落后教学模式,合理应用生活化教育理念,激发学生地理学习积极性,为学生综合地理能力提高奠定坚实的基础。