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摘 要：中职德育课是中职课堂专业必修的科目，它在职业教育中发挥着重要作用，目的是培养学生的个人品德修养和良好行为习惯。笔者在教学中，发现大多数中职生在礼仪方面存在缺失与不足。本文从礼仪教育在职业教育中渗透的必要性及从当前实际出发，探讨渗透礼仪教育的方法，让中职生能在学习知识的同时提升礼仪素养。
关键词：德育；礼仪；渗透；习惯养成
一、中职生礼仪方面的缺失及原因
中职生大多来自于农村，很多学生的父母常年在外打工，这种特殊的成长环境造成他们情感缺失、心理素质普遍较差，自我意识太强的个性，行为语言上沾染了许多不文明的陋习。主要表现在：行为习惯较差，社会公德不强，缺乏自信心。在公共场合随地吐痰、乱扔杂物、高谈阔论；在人际交往中冷漠自私、污言秽语、不懂得尊重别人；着装怪异、暴露、妆容夸张等。在许多公共场合中，经常见到有些中职学生我行我素，随意讲粗话，甚至肆无忌惮，行为举止让人反感。虽然，在我们大多数的专业课程安排中都设有德育课，但大多数的德育教育，只是照本宣科，或流于形式，并没有很好地把德育、精神文明教育进行细化和与礼仪教育结合起来的结果，加上仅仅靠课堂的几节德育课并不能起到良好的德育效果。因此，在中职课堂中，应该将礼仪教育渗透到每个老师的授课中，每个教师要树立礼仪意识，把培养学生道德素质，提升礼仪修养作为教学的目标之一。
二、礼仪教育在职业教育中渗透的必要性
1.在中职课堂中渗透礼仪教育是弘扬中华民族传统美德的需要
我国素以礼仪之邦显著于世，礼仪在一定程度象征着一个民族，一个国家的文明程度，礼仪教育肩负着传递，弘扬中华民族传统美德的崇高使命。对中职生进行礼仪教育，对传承中华民族的优秀礼仪文化，形成时代美德具有十分重要的意义。
2.在中职课堂中渗透礼仪教育能够提高学生的纪律性，营造和谐的课堂气氛
中职生大多数学习积极性差，缺乏自制力，在课堂上少不了做一些违反纪律的小动作。这时，教师如果能在恰当的时机渗透礼仪教育，能起到事半功倍的作用，让学生感同身受，他们会更加敬重老师，也会自觉地去遵守课堂纪律，从而营造和谐的学习气氛。
3.在中职课堂中渗透礼仪教育有助于培养德才兼备的人才
中职德育课是专业必修的科目，它在职业教育中发挥着重要作用，目的是培养学生的个人品德修養和良好行为习惯。中职教育与应试教育不同，是培养适应社会需求的各行业技能型人才。同时，社会需求的是德才兼备的人，我们需要在学校培养学生完善的人格，在课堂中渗透礼仪教育让学生内外兼修。
4.在中职课堂中渗透礼仪教育对提高学生的求职能力和人文素养，帮助学生顺利就业有着重要的作用
中职教育是学生进入社会前的学习教育阶段，学生在校期间的行为习惯会延续到步入社会走上工作岗位。只有在教学中注重对学生进行礼仪的渗透教育，才能全面提升学生的人文素养，更好地符合社会对人才的需求。
三、礼仪教育在课堂中渗透的几种途径
要在中职课堂渗透教育并养成习惯，笔者认为有以下几种方法：
1.加强教师礼仪培训，让中职教师成为礼仪教育的模范
作为教师要先从自身出发，进德修业，为人师表。中职教师规范的礼仪，得当的言行是学生学习的一面镜子。加强对在校教师的礼仪培训，要求教师自身应培养敬业精神，增强服务观念，注重学生职业道德的培养，帮助学生摆正态，形成良好的职业习惯，培养学生创新精神、团队协作精神，提高学生的整体素质。同时，在职业礼仪课程教学中，关注课程在学生品德、情操、价值观上的涵育与引导，扩展与学生专业相关的职业素质教育。
2.组织文明礼仪活动，营造氛围，加强学生礼仪修养
学校可以通过举办有关礼仪的知识竞赛，辩论赛，开展文明班级、文明寝室评选活动，营造浓厚的礼仪气氛，把校园营造成一个充满礼仪的精神家园。
3.开设礼仪训练班，把礼仪教育渗透到专业教育中
中职德育课中有涉及到礼仪教育的内容，但是大多数德育课都是流于形式，空洞抽象，并未能真正达到教学效果。开设专业的礼仪训练班，通过专业教师的授课，从学生的日常行为习惯开始，在教学中结合教学内容组织他们进行求职面试等课堂模拟实训，使学生在实训中发现自己的不足，了解求职成功的技巧，为走入社会打下坚实的基础。
4.注重细节，规范日常行为
我们要坚持正面教育与引导，教育和培养青少年学生继承和弘扬我国优秀的传统文化和道德。在平常的授课中，教师要注重引导学生注重着装、行为举止等，在课堂中要仔细观察学生的行为表现，并抓准时机对学生进行礼仪教育，让学生真正懂得：细节决定成败！学生的日常行为只要养成习惯，一定会呈现出良好的职业礼仪素质。
从目前的教学现状看，要在课堂中真正养成学生的礼仪习惯，任务是艰巨的也是漫长的。但是，我认为最重要的一点是教师要有恒心和毅力，不抛弃不放弃，要坚持礼仪意识，并把礼仪教育当成一种习惯，将礼的意识和文明修养感染学生、影响学生。通过在课堂中渗透礼仪教育，注重师生礼仪习惯的养成和礼仪意识的提高，最终能够真正实现教学相长。
参考文献：
[1]俞芳.浅谈中职德育课渗透礼仪教育之习惯养成.《新校园》，理论版，2012
[2]于梅芳.浅析礼仪教育在中职教育中的渗透.广西桂林农业学校
关键词：德育；礼仪；渗透；习惯养成
一、中职生礼仪方面的缺失及原因
中职生大多来自于农村，很多学生的父母常年在外打工，这种特殊的成长环境造成他们情感缺失、心理素质普遍较差，自我意识太强的个性，行为语言上沾染了许多不文明的陋习。主要表现在：行为习惯较差，社会公德不强，缺乏自信心。在公共场合随地吐痰、乱扔杂物、高谈阔论；在人际交往中冷漠自私、污言秽语、不懂得尊重别人；着装怪异、暴露、妆容夸张等。在许多公共场合中，经常见到有些中职学生我行我素，随意讲粗话，甚至肆无忌惮，行为举止让人反感。虽然，在我们大多数的专业课程安排中都设有德育课，但大多数的德育教育，只是照本宣科，或流于形式，并没有很好地把德育、精神文明教育进行细化和与礼仪教育结合起来的结果，加上仅仅靠课堂的几节德育课并不能起到良好的德育效果。因此，在中职课堂中，应该将礼仪教育渗透到每个老师的授课中，每个教师要树立礼仪意识，把培养学生道德素质，提升礼仪修养作为教学的目标之一。
二、礼仪教育在职业教育中渗透的必要性
1.在中职课堂中渗透礼仪教育是弘扬中华民族传统美德的需要
我国素以礼仪之邦显著于世，礼仪在一定程度象征着一个民族，一个国家的文明程度，礼仪教育肩负着传递，弘扬中华民族传统美德的崇高使命。对中职生进行礼仪教育，对传承中华民族的优秀礼仪文化，形成时代美德具有十分重要的意义。
2.在中职课堂中渗透礼仪教育能够提高学生的纪律性，营造和谐的课堂气氛
中职生大多数学习积极性差，缺乏自制力，在课堂上少不了做一些违反纪律的小动作。这时，教师如果能在恰当的时机渗透礼仪教育，能起到事半功倍的作用，让学生感同身受，他们会更加敬重老师，也会自觉地去遵守课堂纪律，从而营造和谐的学习气氛。
3.在中职课堂中渗透礼仪教育有助于培养德才兼备的人才
中职德育课是专业必修的科目，它在职业教育中发挥着重要作用，目的是培养学生的个人品德修養和良好行为习惯。中职教育与应试教育不同，是培养适应社会需求的各行业技能型人才。同时，社会需求的是德才兼备的人，我们需要在学校培养学生完善的人格，在课堂中渗透礼仪教育让学生内外兼修。
4.在中职课堂中渗透礼仪教育对提高学生的求职能力和人文素养，帮助学生顺利就业有着重要的作用
中职教育是学生进入社会前的学习教育阶段，学生在校期间的行为习惯会延续到步入社会走上工作岗位。只有在教学中注重对学生进行礼仪的渗透教育，才能全面提升学生的人文素养，更好地符合社会对人才的需求。
三、礼仪教育在课堂中渗透的几种途径
要在中职课堂渗透教育并养成习惯，笔者认为有以下几种方法：
1.加强教师礼仪培训，让中职教师成为礼仪教育的模范
作为教师要先从自身出发，进德修业，为人师表。中职教师规范的礼仪，得当的言行是学生学习的一面镜子。加强对在校教师的礼仪培训，要求教师自身应培养敬业精神，增强服务观念，注重学生职业道德的培养，帮助学生摆正态，形成良好的职业习惯，培养学生创新精神、团队协作精神，提高学生的整体素质。同时，在职业礼仪课程教学中，关注课程在学生品德、情操、价值观上的涵育与引导，扩展与学生专业相关的职业素质教育。
2.组织文明礼仪活动，营造氛围，加强学生礼仪修养
学校可以通过举办有关礼仪的知识竞赛，辩论赛，开展文明班级、文明寝室评选活动，营造浓厚的礼仪气氛，把校园营造成一个充满礼仪的精神家园。
3.开设礼仪训练班，把礼仪教育渗透到专业教育中
中职德育课中有涉及到礼仪教育的内容，但是大多数德育课都是流于形式，空洞抽象，并未能真正达到教学效果。开设专业的礼仪训练班，通过专业教师的授课，从学生的日常行为习惯开始，在教学中结合教学内容组织他们进行求职面试等课堂模拟实训，使学生在实训中发现自己的不足，了解求职成功的技巧，为走入社会打下坚实的基础。
4.注重细节，规范日常行为
我们要坚持正面教育与引导，教育和培养青少年学生继承和弘扬我国优秀的传统文化和道德。在平常的授课中，教师要注重引导学生注重着装、行为举止等，在课堂中要仔细观察学生的行为表现，并抓准时机对学生进行礼仪教育，让学生真正懂得：细节决定成败！学生的日常行为只要养成习惯，一定会呈现出良好的职业礼仪素质。
从目前的教学现状看，要在课堂中真正养成学生的礼仪习惯，任务是艰巨的也是漫长的。但是，我认为最重要的一点是教师要有恒心和毅力，不抛弃不放弃，要坚持礼仪意识，并把礼仪教育当成一种习惯，将礼的意识和文明修养感染学生、影响学生。通过在课堂中渗透礼仪教育，注重师生礼仪习惯的养成和礼仪意识的提高，最终能够真正实现教学相长。
参考文献：
[1]俞芳.浅谈中职德育课渗透礼仪教育之习惯养成.《新校园》，理论版，2012
[2]于梅芳.浅析礼仪教育在中职教育中的渗透.广西桂林农业学校