【摘 要】
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多元智力理论认为，一个人同时具有言语——语言、音乐——节奏、逻辑——数理、视觉——空间、身体——动觉、自知——自省、交往——交流、自然等8种智力。在正常条件下。只
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多元智力理论认为，一个人同时具有言语——语言、音乐——节奏、逻辑——数理、视觉——空间、身体——动觉、自知——自省、交往——交流、自然等8种智力。在正常条件下。只要有适当的外界刺激和个体本身的努力，每一个个体的任何一种智力都可以得到开发并达到相应的水平。该理论对我们在实施素质教育背景下树立正确的教育观、课程观、学生观、教学观、评价观和过程观具有较大的启示作用。
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