【摘 要】
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随着网络教学模式的日渐盛行,网络学习评价的研究也在不断深入,其研究成果对网络学习资源开发、课程教学平台建设以及教学规划决策等都具有重要的指导作用。为了深入探索国内网
【基金项目】
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中央财经大学教改课题“基于MOOC理念的新型在线课程教学模式创新与应用研究”(课题编号:020650514003);中央财经大学教师教学发展中心教学方法研究课题“网络课程教学效果评估标准研究——以《计算机应用基础》为例”(课题编号:JFY201419);北京市教育科学“十二五”规划一般课题“基于MOOC理念的新型在线课程教学模式研究与实践”(课题编号:DJB14187)
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随着网络教学模式的日渐盛行,网络学习评价的研究也在不断深入,其研究成果对网络学习资源开发、课程教学平台建设以及教学规划决策等都具有重要的指导作用。为了深入探索国内网络学习评价研究的整体情况,本文选取2002年至2015年期间CNKI数据库收录的相关文献,并利用CiteSpaceIII软件分别从论文发表量、论文作者、研究热点和迁移过程,以及前沿术语这四个角度绘制了知识图谱,分析了国内网络学习评价研究的现状、热点及前沿,总结和归纳了该研究领域的整体状况、存在的问题以及未来发展趋势。
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