健康教育路径是护士制定的针对某种疾病进行具有顺序性和时间性的整体服务计划，其目的是使患者获得最佳的服务、减少康复的延迟和资源的浪费。
　　为此我们为震颤麻痹病人实施健康教育临床路径，取得良好效果，现报告如下。
　　
　　资料与方法
　　2006年1月～2008年1月收治震颤麻痹患者100例，年龄52～86岁。将2006年1月～2007年5月20例为对照组，2007年6月～2008年 1月20例为试验组，两组入院时均排出严重内科疾患。经统计学分析，两组一般情况差异无显著性。
　　方法：对照组根据医嘱接受常规护理；实验组入院开始就进入临床护理路径，应用制定好的路径进行护理。责任护士按照健康教育临床路径完成各项检查、治疗、护理、健康教育等，并及时记录(表1)，护士长随机进行检查评价表。实施过程中不断了解患者和家属的感受和意见，对健康教育临床路径加以修改、补充及完善。
　　评价指标：平均住院天數；平均住院费用；患者及家属的满意度；并发症发病率；疾病相关知识掌握情况。
　　统计学方法：采用SPSS10．0软件进行统计分析。
　　


　　
　　结 果
　　两组患者平均住院天数、平均住院费用、并发症发病率见表2，满意率见表3，知识掌握见表4。
　　
　　讨 论
　　实施健康教育临床路径规范了护士行为。根据医生的治疗计划和护理常规，设计2份路径表，在路径表指导下，无论护士年资高低，都会按照路径表内容进行护理，减少护理人员随意性、盲目性和不必要的重复。
　　它可追踪由住院到出院每天治疗护理过程，让患者沿着路径表建议的治疗护理方式接受管理，在这个过程中，护士有计划、有目的、针对性进行护理工作，不再是机械性、被动式执行医嘱，提高护士工作自律性和成就感，提高护士工作效率和积极性，主管护士和护士长及时进行考评并纠正不到位情况。
　　提高护士工作满意度。责任护士向刚入院的病人讲解路径有关内容，护理目标，以取得理解和配合使患者主动参与，调动患者积极性，护患之间配合默契，促进疾病康复。
　　缩短住院天数，降低医疗费用。健康教育路径是护理人员根据疾病特点所制定的既能降低平均住院日，又可达到预期治疗效果的护理方法。它有严格的工作程序和时间要求，减少康复的延迟和资源浪费，使服务对象得到最佳护理。减少无效住院日，降低住院费用，节约医疗资源。