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在新课标的要求下,如何恰当地运用电子白板优化初中历史课堂的教学结构,把历史教学引入全新的境界？这需要让学生成为学习的主体,让历史课堂活力无限,实现课堂高效,才能真正起到技术服务于教学效果的目的,提高学习效率。
以恰当的技术服务于新课堂需要——浅谈交互式电子白板在初中历史课堂中的运用
【摘 要】
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在新课标的要求下,如何恰当地运用电子白板优化初中历史课堂的教学结构,把历史教学引入全新的境界？这需要让学生成为学习的主体,让历史课堂活力无限,实现课堂高效,才能真正起
【机 构】
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江苏省张家港市梁丰初级中学
【出 处】
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教师
【发表日期】
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2015年12期
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