进入高三，学生在英语学习方面普遍感到时间紧、任务重、压力大，一轮复习对于学生在短时间内（九月至来年二月底）巩固基础知识、提高综合运用知识和备考能力非常重要。一轮复习即基础复习，夯实基础是关键。一轮复习是边边角角式的复习，它决定着一个班的平均分。那么，一轮复习怎么才能高效？怎么才能最大程度地帮到学生？笔者结合自身教学实践，就高三英语一轮复习总结一下几点思考。

第一，一轮复习要不要结合文本？

　　高三的教学实践非常紧，但是语言的学习与复现都必须要有语境的支撑。只有在语境中学习语言，才可能增强对语言的熟识度和感悟语言的实质，而且英语考试中80%试题是基础知识，20%是稍难点的综合题，而这一基础就是课本，所以必须结合文本。结合文本并不是将原来的课再重新上一边，而是结合话题和文体，新旧材料交替学习。
　　首先，每个单元都有一个话题，每单元的几个小部分是按照一定的内在逻辑性去阐述某个话题的。每节课之前让学生先明白每单元的话题是什么，具体交代复习内容，让学生心中有数。教师可以根据话题，对文本进行梳理，将与话题相关的词汇进行梳理呈现。上课的过程中，通过循循善诱的提问，设置任务让学生回答问题或者完成任务来由浅入深地掌握文本中的、本话题的相关词汇、语法和句型，并且在这个过程中有效提高自己的阅读能力。同时以此为基础，让学生依据话题写作，提高学生的话题写作能力，这是对话题教学的有效检测办法。最后还可以设置‘further thinking’，对学生的情感进行升华。最后一个环节就是通过让学生做练习题，有效运用所学知识。
　　以北师大版Unit 7 The Sea为例，按话题教学步骤如下：（1） Ask ‘What topics of the sea are discussed in this unit？’本单元话题是海洋，这一问题考查学生对文本的认知程度。分别是sea exploration， sea protection， sea creatures and sea stories.