论文部分内容阅读
摘 要：思想政治教育是高等教育的基础内容，关乎着学生的人生观、价值观和世界观，对日后学生步入社会具有重要影响。在高职课程教学中，高校辅导员等教育工作者要重视培养学生的思想政治观和道德素养，对学生进行激励，激发学生的学习兴趣，调动学生的积极性，实现思想政治教育的完善。本文就高校学生思想政治教育的激励机制进行了分析与探究。
关键词：高校；思想政治教育；激励机制
高校思想政治教育的开展离不开激励机制的辅助，激励能让学生内心充满成就感，增强学生对自身价值的感知，有利于激励学生积极、主动地参与到思想政治学习中，对高校思想政治教育具有推动作用。但是，目前高校学生思想政治教育的激励机制还存在很多问题，需要对其进行完善，以达到思想政治教育效率的最大化。
一、高校学生思想政治教育激励机制存在的问题分析
1.激励机制过于单一
如今，高校在学生思想政治教育工作过程中运用了激励机制，但对激励机制的认知存在片面性。一般情况下，只停留在积极激励方面，激励方式过于单一，而忽视了消极激励，导致激励方式不完善，很难达到理想的激励效果。激励机制的单一性，主要归结为对激励机制的认知相对薄弱，只关注其正面效应，而忽视负面的激励效果。
2.激励时机把握不准
激励效果会受到多种因素的影响，其中激励时机的把握对激励效果的影响最大。但是，当前很多教师对激励时机的把握不足，激励的时机存在滞后性，未做到及时的激励。滞后性的激励与及时性的激励会对学生产生不同的激励效果，滞后性的激励会导致学生思想政治教育效果不好，学生从中获得的知识就相对较少。
二、高校学生思想政治教育激励机制的优化策略
1.正确把握激励时机，提高激励效果
加强对高校学生的思想政治教育，应在思想政治教育的最佳时机予以激励，可将道德素养和思想政治观更高效地渗透进学生的意识中，对学生做到及时激励，有目标地激励，进而实现教学效率的提升。如在学习思想政治课程时，教师可以让学生在生活中帮助他人，然后对学生承诺一旦表现优秀会给予一定激励，此方式属于前阶段激励，是激发学生助人为乐行为的前提，可很大程度上提高激励质量。
2.保证激励的公平性，获得学生拥护
公平性是激励机制应遵循的重要原则，能让学生信服，得到学生的信赖和拥护，主张以生为本的理念，提倡公平民主制，以更好地为激励机制服务。提倡公平民主，可维持和谐的思想政治教育环境，对学生具有思想政治教育作用，也能调动学生的积极性。在激励方面，应做到一视同仁，不可出现特殊对待，对每位学生都要给予平等的激励机会，可以采用多奖激励制，为学生设定不同的奖项，使每个学生都能获得奖励。另外，公平性的体现应保证师生的密切互动，增进师生之间的情感，师生之间形成平等互动和平等对话，也有利于激励的开展。
3.实现奖惩激励机制，完善激励模式
高校思想政治教育中原有的激励机制大都是采用正面激励的方式，选用奖励的方式进行激励，对激励的理解过于片面，负面的激励方式利用率不大。为了实现激励效果的最大化，应完善激励模式，提倡奖惩激励的同时进行，不仅仅在思想品德、道德素养方面表现优秀的行为进行正面激励，还要对道德素质欠缺的学生进行反面激励，通过正反激励的结合，提高激励质量。如教师可以为每个学生建立思想政治教育档案袋，对学生日常生活中的表现进行记录，对表现优秀的学生给予物质奖励或荣誉奖励，对日常生活中出现严重道德问题的学生进行惩罚。由于高中院校的管理相对宽松，缺乏规范性，道德存在问题的学生很多，因此，使用正反激励方式更能约束学生的行为，激励学生端正自己的思想政治观，提高思想政治道德水平。
4.提倡激励的层次性，注重以生为本
在高职思想政治教育中，每个学生的教育程度和思想政治水平不同，存在差异性和层次性。针对这项问题，在激励方面应注重激励的层次化，针对不同水平的学生给予不同的激励，可将优秀、进步、形象佳、助人为乐等作为评判标准，设定不同层次的激励，会对学生的心理产生很大的影响，是以生为本理念的充分体现。信息化时代的到来，网络与信息技术对高职学生的心理、生理等方面都带来了巨大的冲击，教师应注重对学生个体差异性的对待，做到因材施教，以求达到更好的激励效果，将以生为本的教育理念贯彻到底，为高校思想政治教育的开展提供动力。
在高校学生思想政治教育中应用激励机制，要科学、合理地选择激励时间，对待每位学生都应一视同仁，如今的激励机制还存在多方面问题，应对其进行全方位的改善和升级，以求达到更好的激励效果。为了完善思想政治教育的激励机制，应提升把握正确的激励时机，提倡激励的公平性，保证奖励与惩罚激励形式并行，实现对激励机制的优化和升级，以促进高校思想政治教育效率的最大化，促进高等教育的发展。
参考文献：
[1]陈晓宇.高校学生思想政治教育激励机制的问题及原因分析[J].林区教学，2014（6）：70-71.
[2]吴燕.运用激励机制做好高校学生思想政治教育工作[J].法制与社会，2012（7）：218-219.
[3]雷娜.浅谈激励机制对高校学生思想政治教育的启示[J].法制与经济（中旬刊），2010（6）：123-124.
关键词：高校；思想政治教育；激励机制
高校思想政治教育的开展离不开激励机制的辅助，激励能让学生内心充满成就感，增强学生对自身价值的感知，有利于激励学生积极、主动地参与到思想政治学习中，对高校思想政治教育具有推动作用。但是，目前高校学生思想政治教育的激励机制还存在很多问题，需要对其进行完善，以达到思想政治教育效率的最大化。
一、高校学生思想政治教育激励机制存在的问题分析
1.激励机制过于单一
如今，高校在学生思想政治教育工作过程中运用了激励机制，但对激励机制的认知存在片面性。一般情况下，只停留在积极激励方面，激励方式过于单一，而忽视了消极激励，导致激励方式不完善，很难达到理想的激励效果。激励机制的单一性，主要归结为对激励机制的认知相对薄弱，只关注其正面效应，而忽视负面的激励效果。
2.激励时机把握不准
激励效果会受到多种因素的影响，其中激励时机的把握对激励效果的影响最大。但是，当前很多教师对激励时机的把握不足，激励的时机存在滞后性，未做到及时的激励。滞后性的激励与及时性的激励会对学生产生不同的激励效果，滞后性的激励会导致学生思想政治教育效果不好，学生从中获得的知识就相对较少。
二、高校学生思想政治教育激励机制的优化策略
1.正确把握激励时机，提高激励效果
加强对高校学生的思想政治教育，应在思想政治教育的最佳时机予以激励，可将道德素养和思想政治观更高效地渗透进学生的意识中，对学生做到及时激励，有目标地激励，进而实现教学效率的提升。如在学习思想政治课程时，教师可以让学生在生活中帮助他人，然后对学生承诺一旦表现优秀会给予一定激励，此方式属于前阶段激励，是激发学生助人为乐行为的前提，可很大程度上提高激励质量。
2.保证激励的公平性，获得学生拥护
公平性是激励机制应遵循的重要原则，能让学生信服，得到学生的信赖和拥护，主张以生为本的理念，提倡公平民主制，以更好地为激励机制服务。提倡公平民主，可维持和谐的思想政治教育环境，对学生具有思想政治教育作用，也能调动学生的积极性。在激励方面，应做到一视同仁，不可出现特殊对待，对每位学生都要给予平等的激励机会，可以采用多奖激励制，为学生设定不同的奖项，使每个学生都能获得奖励。另外，公平性的体现应保证师生的密切互动，增进师生之间的情感，师生之间形成平等互动和平等对话，也有利于激励的开展。
3.实现奖惩激励机制，完善激励模式
高校思想政治教育中原有的激励机制大都是采用正面激励的方式，选用奖励的方式进行激励，对激励的理解过于片面，负面的激励方式利用率不大。为了实现激励效果的最大化，应完善激励模式，提倡奖惩激励的同时进行，不仅仅在思想品德、道德素养方面表现优秀的行为进行正面激励，还要对道德素质欠缺的学生进行反面激励，通过正反激励的结合，提高激励质量。如教师可以为每个学生建立思想政治教育档案袋，对学生日常生活中的表现进行记录，对表现优秀的学生给予物质奖励或荣誉奖励，对日常生活中出现严重道德问题的学生进行惩罚。由于高中院校的管理相对宽松，缺乏规范性，道德存在问题的学生很多，因此，使用正反激励方式更能约束学生的行为，激励学生端正自己的思想政治观，提高思想政治道德水平。
4.提倡激励的层次性，注重以生为本
在高职思想政治教育中，每个学生的教育程度和思想政治水平不同，存在差异性和层次性。针对这项问题，在激励方面应注重激励的层次化，针对不同水平的学生给予不同的激励，可将优秀、进步、形象佳、助人为乐等作为评判标准，设定不同层次的激励，会对学生的心理产生很大的影响，是以生为本理念的充分体现。信息化时代的到来，网络与信息技术对高职学生的心理、生理等方面都带来了巨大的冲击，教师应注重对学生个体差异性的对待，做到因材施教，以求达到更好的激励效果，将以生为本的教育理念贯彻到底，为高校思想政治教育的开展提供动力。
在高校学生思想政治教育中应用激励机制，要科学、合理地选择激励时间，对待每位学生都应一视同仁，如今的激励机制还存在多方面问题，应对其进行全方位的改善和升级，以求达到更好的激励效果。为了完善思想政治教育的激励机制，应提升把握正确的激励时机，提倡激励的公平性，保证奖励与惩罚激励形式并行，实现对激励机制的优化和升级，以促进高校思想政治教育效率的最大化，促进高等教育的发展。
参考文献：
[1]陈晓宇.高校学生思想政治教育激励机制的问题及原因分析[J].林区教学，2014（6）：70-71.
[2]吴燕.运用激励机制做好高校学生思想政治教育工作[J].法制与社会，2012（7）：218-219.
[3]雷娜.浅谈激励机制对高校学生思想政治教育的启示[J].法制与经济（中旬刊），2010（6）：123-124.