【摘 要】
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以高职专业课程中5S管理为例,在教学中尝试将云班课应用于课堂,采用线上线下相结合的混合式学习的教学模式,课前将教学任务及要求先推送给学生,进行线上学习,再根据学生具体
【基金项目】
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淮安信息职业技术学院校级教育科学研究课题《基于混合式学习模式的大学生线上学习参与度提升策略研究》(编号:HXGJY1817)阶段性研究成果
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以高职专业课程中5S管理为例,在教学中尝试将云班课应用于课堂,采用线上线下相结合的混合式学习的教学模式,课前将教学任务及要求先推送给学生,进行线上学习,再根据学生具体学习情况组织教学,课后在线上巩固学习内容,并完成作业。因此该模式结合了线上学习和面对面的教学的优势,体现了学生的主体作用,获得了良好的教学效果。随着信息技术的不断发展,混合式学习模式已成为教育界当下盛行的一种教学模式,如何在课程教学中有效开展是教育界关注的重点,本研究立足高职课程教学,以电子专业的核心课程《SMT课程与设备维护》中5S管理内容
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