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高等学校是推广社会性别意识的重要阵地，其中课程建设是重要的手段。我国女性学课程建设近年来得到长足的发展，开设女性学课程的高校越来越多，但女性学课程建设中也存在一些亟待解决的问题，比如女性学课程建设中普遍存在的偏激，女性学课程的“边缘”地位等。女性学课程建设需要更加理性的态度，以保证女性学课程建设的健康发展。