【摘 要】
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《小学数学课程标准》指出:“数学教学,要紧密联系学生的生活实际,从学生的生活经验和已有知识出发,创设生动有趣的情境,引导学生开展观察、操作、猜想、推理、交流等活动,使
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《小学数学课程标准》指出:“数学教学,要紧密联系学生的生活实际,从学生的生活经验和已有知识出发,创设生动有趣的情境,引导学生开展观察、操作、猜想、推理、交流等活动,使学生通过数学活动,掌握基本的数学知识和技能,初步学会从数学的角度去观察事物、思考问题,激发对数学的兴趣,以及学好数学的愿望.”然而,在实际教学中,由于学生没有足够的生活经验,再加上学校的学具匮乏,多媒体教学不能普及等因素的影响,许多学生对数学学习失去了兴趣,甚至厌学、弃学.怎样将“生活问题数学化,数学问题生活化,体现数学的应用价值”并让学生都喜欢学习呢?多年的教育教学实践告诉我们:生活化的数学知识学生都比较喜欢,所有的小学数学知识都可以生活化,小学数学的课堂教学应该是生活化的课堂教学,教师应尽量寻找身边的数学.
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