【摘 要】
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教学观念陈旧、教学内容繁琐、教学方法单一、教学目标不明确成为当前我国高师和声教学中普遍存在的问题.高师音乐教育的主要目标是培养从事基础音乐教育的中学音乐教师.就中
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教学观念陈旧、教学内容繁琐、教学方法单一、教学目标不明确成为当前我国高师和声教学中普遍存在的问题.高师音乐教育的主要目标是培养从事基础音乐教育的中学音乐教师.就中学音乐教师而言,对和声方面的要求大致可以归纳为基础知识与基本技能两方面:基础知识,是指较系统地掌握和声的基本理论,具有一定的和声听辨与思维能力;基本技能,是指能较清楚地为歌曲编配简易的钢琴伴奏,能独立分析中外音乐作品中常见的基本和声现象.作为一门实用性较强的独立学科,和声学始终与音乐创作实践不可分割.本文以为,若要培养学生的和声学应用能力,就必须
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