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随着我国新一轮课程改革的逐步深入和推广，重视对学生历史思维能力的开发和培养已成为广大历史教育工作者的共识。它不仅是我国教育面向世界和未来的需要，也是历史学科素质教育和高考发展形势的需要，这要求我们在中学历史教学中，不仅要重视对学生历史基础知识的传授，还要注意结合学生的认知水平和学生发展的心理特征，巧妙地设疑启智。激发学生的想象力和创新能力，努力使学生历史思维能力不断得到发展和完善。