让数学课堂闪耀着生命光彩

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从生命教育观来看,小学数学课堂应当尊重人生命的生长性、自由性、探究性、完整性,充满对生命的关爱,焕发生命的活力,闪耀生命的光彩,实现由“智慧课堂”向“生命课堂”的转变,即实现数学教学向生命回归。近两年,我对小学数学“生命课堂”作了初步探索,总结出以下教学策略。
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