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面对一次次试图以加大作业量来提高教学成绩的失败，面对全社会一直呼吁为中学生减负的大环境，许多教师都在为走出“一多”“二假”“三无效”的怪圈，苦苦求索着减轻学生过重作业负担、增强作业实效的途径。本文对自己在长期的教学经验中逐渐形成的教学策略进行了总结。
数学作业如何做到“减负”却“增效”
【摘 要】
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面对一次次试图以加大作业量来提高教学成绩的失败，面对全社会一直呼吁为中学生减负的大环境，许多教师都在为走出“一多”“二假”“三无效”的怪圈，苦苦求索着减轻学生过重作业
【机 构】
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唐山开滦第八中学
【出 处】
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科技信息(科学教研)
【发表日期】
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2008年9期
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