【摘 要】
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本文从广度知识和深度知识两个维度入手,分析英语专业同一自然班学生在一、二、三个学年期末考试中所写的英语作文,研究其产出性词汇发展过程。结果发现,受试的广度知识和深
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本文从广度知识和深度知识两个维度入手,分析英语专业同一自然班学生在一、二、三个学年期末考试中所写的英语作文,研究其产出性词汇发展过程。结果发现,受试的广度知识和深度知识都出现了僵化现象,单词各类知识停滞发展。
This article starts from the two dimensions of breadth knowledge and depth knowledge, and analyzes the composition of the English essay written by the students of the same major in English majors at the final exams of the first, second and third semesters to study the process of the development of the output words. The results show that the breadth of knowledge and depth of the tested subjects all appear rigid phenomenon, and all kinds of knowledge of words stagnate.
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