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个性差异教学模式以学生发展需要为中心 ,通过学生、教师、材料三要素多维互动 ,构成课堂教学的开放空间
分层异步 各得其所——个性差异教学模式在高中外语课堂训练活动中的应用
【摘 要】
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个性差异教学模式以学生发展需要为中心 ,通过学生、教师、材料三要素多维互动 ,构成课堂教学的开放空间
【机 构】
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如东县教育局教研室
【出 处】
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江苏教育学院学报(社会科学版)
【发表日期】
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2001年02期
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