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改革传统的重分数的评价方法，构建面向全体学生的、全面的、富有创造性的发展的评价制度，是教育改革的基本要求，也是全面提高学生综合素质的重要措施。在日常管理中探索对学生进行全面、综合素质评价是中小学管理中面临的一个重大课题，对此，我们根据河北省“小学生素质综合评价手册”进行了探索性实验，并成立了“专项课题”进行攻关通过一个学年的实施，找到了不足。在实施过程中促进了学生的成长，取得了一定成绩，肯定了做法，总结了经验，得到了社会和家长的认可。