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社会自我概念是自我概念的重要构成,在幼儿阶段更具重要价值。本研究采用个别测查法,考察了60名中、大班幼儿社会自我概念的发展。研究表明,中、大班幼儿社会自我概念发展居于较高水平;教师接纳自我概念发展显著低于母亲接纳自我概念与同伴接纳自我概念的发展水平。
幼儿的社会自我概念发展特点的研究
【摘 要】
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社会自我概念是自我概念的重要构成,在幼儿阶段更具重要价值。本研究采用个别测查法,考察了60名中、大班幼儿社会自我概念的发展。研究表明,中、大班幼儿社会自我概念发展居
【机 构】
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首教师范大学教育科学学院,北京市西城区曙光幼儿园,首都师范大学教育科学学院,
【出 处】
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当代学前教育
【发表日期】
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2009年03期
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