【摘 要】
:
目的比较艾司西酞普兰与西酞普兰对广泛性焦虑障碍的疗效及其安全性。方法89例广泛性焦虑障碍病人分艾司西酞普兰组43例[男性19例,女性24例,年龄(38±s12)岁,本次焦虑病期(14
【机 构】
:
新乡医学院第二附属医院临床心理科;
论文部分内容阅读
目的比较艾司西酞普兰与西酞普兰对广泛性焦虑障碍的疗效及其安全性。方法89例广泛性焦虑障碍病人分艾司西酞普兰组43例[男性19例,女性24例,年龄(38±s12)岁,本次焦虑病期(14±15)mo]予艾司西酞普兰片10~20mg,po,qd;西酞普兰组46例[男性21例,女性25例,年龄(40±11)岁,本次焦虑病期(15±16)mo]予西酞普兰片20~40mg,po,qd;均6wk为一个疗程。用汉密尔顿焦虑量表(HAMA)、临床疗效总体评定量表(CGI-SI)和副反应量表(TESS)观察疗效和不良反应。结果对广泛性焦虑障碍的治疗,艾司西酞普兰组显效率72%,西酞普兰组显效率70%,疗效差异无显著意义(P>0.05)。wk1末艾司西酞普兰组HAMA评分与西酞普兰组HAMA评分差异有显著意义(P<0.05)。艾司西酞普兰组较西酞普兰组不良反应发生次数少。结论艾司西酞普兰与西酞普兰疗效相当,均能有效治疗广泛性焦虑障碍,艾司西酞普兰起效更快、不良反应更少。
其他文献
目的探讨中医推拿疗法辅助治疗毛细支气管炎的效果。方法于我院选择年龄1~6个月的毛细支气管炎病儿95例,分为常规治疗组55例和中医推拿组40例,以30例在我院正常体检的1~6个月
日本电影《菊次郎的夏天》充满温情地讲述了一个孩童寻找母亲的故事。影片情节设置、细节呈现、色调处理、镜头运用和配乐均别具匠心,彰显了其与欧美公路电影不一样的美学魅
随着当今塑料化工业、医药工业、油墨、人造革业以及涂料行业迅猛发展,对于醋酸丁酯的需求量不断提高。其中保障醋酸丁酯质量、安全性,确保醋酸丁酯可以供应市场发展需求的最
1实验材料药品:马钱子,由黑龙江中医院大学附属第一医院提供.动物:昆明种小鼠,18~22g,雌雄兼用,由黑龙江中医药大学实验动物中心提供.瘤株:S180及H22种鼠,购于黑龙江省肿瘤防
简要阐述调制光谱方法、重点是光调制反射光谱的基本原理。讨论电场调制反射光谱和光调制反射光谱在半导体混晶、离子轰击-激光退火过程和超晶格、量子阱研究方面的应用。现
当前的社会发展潮流,要求学生具备更强的英语能力。特别是英语的阅读能力,在日常的学习和生活当中都有着举足轻重的地位。如何培养和提高学生的阅读能力,是所有高中学校面临
<正>每逢谈到北平的和平解放,人们就自然地想到傅作义将军。是他,在这场有关中国两种命运的大决战中,经过反复较量,终于摆脱了蒋介石的羁绊,顺应时代的潮流,站到了人民方面,
素质教育政策下的美术教育教学中,造型与表现是培养学生用于表现自身造型能力及空间想象能力的重要途径。随着当前新课程改革理念的逐步深化,探究高效课堂教育方法成为提升教
目的评价艾司西酞普兰治疗伴焦虑症状抑郁症的疗效和安全性。方法采用随机、双盲、西酞普兰平行对照的设计方法。48例患者随机分为艾司西酞普兰组(10~20 mg.d-1)和西酞普兰组(
学生的教育总与学生的活动并行着,学生的活动经历就是教育的起点,这必然要求教学以活动为基本形式。对高中英语活动教学的意义、内涵和形式进行了初步探讨。