【摘 要】
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在以往的研究中,关于教师人性假设理论深刻地影响了教育,但是很少有文章研究关于学生人性假设对教育的影响.既然关于教师人性假设理论会影响到教育管理中各个方面,那么关于学
【机 构】
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陕西师范大学教育学院 陕西·西安 710062
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在以往的研究中,关于教师人性假设理论深刻地影响了教育,但是很少有文章研究关于学生人性假设对教育的影响.既然关于教师人性假设理论会影响到教育管理中各个方面,那么关于学生人性假设会影响到教学,即教师教的过程与学生学的过程.本文分析了关于学生不同人性假设对教学的影响,但单一用一种理论会有弊端,因此又分析了综合运用各种人性假设理论至教学的启示.
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