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传播技术的变化推动了新闻事业的变革,而新闻事业的变革推动着新闻教育的应变。21世纪头十年传播科技日新月异的发展重塑了新闻事业的总体面貌,媒介融合与移动新媒体时代的来临,为广播电视新闻学教育提出了新的人才培养目标——大传媒复合性应用型人才。围绕这个培养目标,地方教学型高校广播电视新闻学专业应在教育理念的更新、课程体系与课程内容的调整、实验教学流程的重新整合、师资的双向轮岗培训等方面有所应变。