【摘 要】
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反思性教学是在人们对“反思”的探讨不断深入的基础上形成的。从本质上说,反思性教学就是一种经常的、贯穿始终的对教育活动的各种现象,包括教师自身的行为,进行检查、分析,
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反思性教学是在人们对“反思”的探讨不断深入的基础上形成的。从本质上说,反思性教学就是一种经常的、贯穿始终的对教育活动的各种现象,包括教师自身的行为,进行检查、分析,然后进行反馈、调节,以使自己的整个教学活动、教学行为趋于优化。本文就反思性教学实验设计及实施过程进行研究。
Reflective teaching is formed on the basis of people’s continuous exploration of “reflection”. In essence, reflective teaching is a kind of regular and pervasive phenomenon of educational activities, including the teacher’s own behaviors. It conducts inspections and analysis, and then feedbacks and adjustments to make their entire teaching activities, Teaching behavior tends to be optimized. This article studies the design and implementation process of reflective teaching experiments.
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