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“趣味性”的物理课堂需要用具有物理特色的主线来“串烧”出物理所特有的观念、模型等,而且还要在课堂教学中实现学生的学习技能、科学思维、科学态度等核心素养的培养,凸显以物理学本质为灵魂的物理教育新理念,这样才能成就“精彩课堂”和“高效课堂”。
巧设情境,激趣教学——以“闭合电路欧姆定律”一课为例
【摘 要】
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“趣味性”的物理课堂需要用具有物理特色的主线来“串烧”出物理所特有的观念、模型等,而且还要在课堂教学中实现学生的学习技能、科学思维、科学态度等核心素养的培养,凸显以物理学本质为灵魂的物理教育新理念,这样才能成就“精彩课堂”和“高效课堂”。
【机 构】
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福建省南安市龙泉中学
【出 处】
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中学生作文指导
【发表日期】
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2021年16期
【基金项目】
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福建省教育科学“十三五”规划2020年度教育教学改革专项课题“高中物理教学渗透‘五育’的策略研究”,立项批准号:Fjjgzx20-135。
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