【摘 要】
:
本研究分析了Cry1Ac蛋白与棉铃虫BBMVs的结合情况;并将棉铃虫apn1基因的全长和片段在大肠杆菌Rosetta(DE3)中进行表达,利用Ligand blotting技术分析原核表达的APN1全长及4个片
【机 构】
:
东北农业大学生命科学学院,中国农业科学院植物保护研究所
论文部分内容阅读
本研究分析了Cry1Ac蛋白与棉铃虫BBMVs的结合情况;并将棉铃虫apn1基因的全长和片段在大肠杆菌Rosetta(DE3)中进行表达,利用Ligand blotting技术分析原核表达的APN1全长及4个片段与Cry1Ac蛋白的结合情况。结果表明:Cry1Ac蛋白可以与棉铃虫的BBMVs结合;在大肠杆菌中表达的棉铃虫受体蛋白APN1的全长、片段H1(33~257)、H2(258~547)和H3(548~798)可以与Cry1Ac蛋白结合,其中片段H3是首次发现可以与Cry1Ac蛋白结合。本研究的结果也
其他文献
学校教育是教育的主要方式,教育应该是人与人心灵的交流,是一种智慧,因此教育的首要要素便是道德教育。而现如今的学校德育是一种知性德育,割裂了教育与德育的亲缘关系,处于边缘化。要使学校教育返回本真的教育,就要重新思考道德教育的作用。 教育现在是我们每个人的生活方式,然而,我们为什么去上学呢?当你拿这个问题去问我们的孩子的时候,有些早熟的孩子会告诉你他是为了拿到一个学位证书,更多的孩子则是一脸茫然,“
针对地铁车辆低压电缆的交流耐压试验中漏电流过大的问题,首先研究了交直流耐压中漏电流的组成部分,然后对地铁车辆试验回路整理归纳,并结合试验对地铁车辆电缆在交直流耐压
本文通过对85例中老年甲亢患者的临床观察,发现45岁以上的中老年甲亢患者缺乏典型的甲亢表现,并且有其相应的不同类型的胃肠道病变表现,并与性别、年龄有一定的相关性.中年患者较易发生肝脏损害,与病毒性肝炎有类似的表现,老年患者以胃肠道症状更为突出,男性患者则较易出现低血钾、双下肢无力.上述中老年甲亢患者不典型的以胃肠道病变为多样化的表现,易造成误诊、漏诊,及时予以甲亢诊治,病情可迅速缓解恢复.
听话、说话是学生日常口语交际能力的重要组成部分,在教学中不能把口语教学简单地等同于听话、说话。口语交际是听话、说话的发展、提高、拓展,它不仅要求训练学生的听说的能力,而且要求在口语交流中,培养学生语言交际能力。 一、去除胆怯心里,让学生畅所欲言 一、二年级学生大都胆子小,声音小,怕说不好,怕给老师批评,怕给同学笑话,他们心目中天生就具有一种惧怕心理,能积极举手、敢说的人是少数,同时,由于他们本
小学音乐课堂的价值在于为学生提供审美体验,陶冶情操,启迪智慧;开发创造性发展潜能,提升学生的创造力。因此,在小学音乐课堂教学中,我们要把培养学生的创新能力和创新精神作为音乐教学的重要目标。 一、构建和谐的乐园,滋生创新的温床 兴趣是最好的老师,兴趣是音乐学习的根本动力和终身喜爱音乐的必要前提。在教学中,教师必须根据学生身心发展规律,以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式,激发学生对音乐的兴趣
介绍架空高压输电线路的电磁辐射影响和相关安全标准制订,对220kV架空输电线路的电磁辐射进行实例计算,分析电磁辐射对环境的影响,并提出防护和减缓措施。
针对某变电站35kV电缆终端存在多点局部发热现象,进行全面诊断试验,解体分析了电缆终端局部发热原因。确定未安装应力管及制作工艺不合格是造成该终端缺陷的根本原因。
目的:评价小剂量尿激酶(UK)联合低分子肝素钙(LMWH)对病程6~24h急性脑梗死的疗效及安全性.方法:125例病程6~24h的急性脑梗死患者随机分为治疗组和对照组,治疗组68例接受UK25~50
义务教育阶段音乐课的任务不是培养专门的音乐人才,而是面向全体学生,使每一个学生的音乐潜能得到开发并使他们从中受益。小学音乐教学应以音乐审美体验为重点,也就是说把更多的时间用在感受音乐、体验音乐上。 一、音乐欣赏中情景的变化 当人们第一遍欣赏音乐时,首先听到的是音乐的旋律,其次是音乐的力度是强还是弱、速度是慢还是快,然后才考虑是由什么乐器演奏的。在以往的音乐教学中,很多教师讲课时,会问学生:这段