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摘 要
随着现代社会人才竞争的日趋激烈，大学生的思想政治教育在人才培养中的重要地位越发突出，大学思政教育如何实现科学化成为了当前大学思政教育工作亟待解决的问题。“人本管理”是建立在人性化基础上的，其注重学生学习上、精神上、人文上的需求，是现代教育尊重学生发展，满足学生需求的直接体现。因此，本文从“人本管理”的角度出发，对大学思政教育科学化的实现进行了分析，以供参考。
【关键词】“人本管理”；大学思政；科学化
思想政治教育是大学教育教学的重中之重，其对大学生思想政治素养的培养，综合素质的提高以及高校人才培养均具有重要的作用，所以大学思政教育能否科学化开展关系重大。“人本管理”是素质教育深化和高等教育教学改革的产物，其以尊重学生、关怀学生、培养学生为出发点，其能够满足大学生对思想政治教育发展的需求，也能够在这种教育理念的影响下，使教师和学生之间形成良好的互动和交流，从而提高大学思政教育的科学化和高效化。
1 对当前的大学思政教育现状进行简要分析
思政教育是大学教育教学的基础学科，其在学生的学习和生活中起着重要的指导作用，也在健全学生人格，培养高素质人才上发挥着重要的作用。但是当前的大学思政教育现状并不乐观，主要体现在以下几个方面。
1.1 高校的重视程度不高
思政教育与大学其他具有专业性的学科相比，专业性不强，所以很多学校思政这门课都选择非本专业的教师任教，并且在思政这门学科上投入的设备和精力也十分的有限，这就导致部分大学思政课程只是在走过场，没有落实到实处。
1.2 教材内容陈旧
周所周知思政教育是思想教育和政治教育的结合，但是在当前的大学思政教育中明显存在重政治教育轻思想教育的现象，多数学校仍然延用以往陈旧的教材，没有实现教学内容的与时俱进，缺乏校本教材的开发，而且思想教育的缺失导致教师很难掌握学生的思想动态，忽视学生的成长，对学生现阶段的学习和以后的发展都是非常不利的。
1.3 教学方法单一
受我国以往教育教学思想的影响，大学思政教育作为一门理论性较强的学科，教师在教学中多采取课堂讲授制的形式，过于进行理论知识的灌输，导致学生长期处于被动听讲的状态下，不仅容易使学生产生厌学的心理，还会导致学生的思想素质抓紧下滑，从而影响思政教育的实质性，对学生的成长和发展也会产生不利的影响。
2 以“人本管理”助推大学思政教育实现科学化的策略
2.1 树立“人本管理”的原则
“人本管理”思想坚持尊重学生、关注学生、爱护学生，凡事从学生的角度和立场出发，其符合当前高等教育改革和素质教育的要求，所以在大学思政教育科学化教学中必须要坚持“人本管理”的原则。首先，坚持学生个性化发展的原则。由于生源、家庭环境、教育背景等多方面影响因素的不同，所以大学生在个性发展方面存在一定的差异性，教师此时应该结合学生的个性化需求，采取因材施教和循序善诱的教学原则，并在教学中增加课堂互动的机会，给予学生更多的交流和表达的时间，从而帮助学生树立正确的三观价值。其次，坚持人文关怀的原则。不同学生对学于学习和精神上都有各自的需求，教师在此时应该发挥自身教书育人的作用，在思政教学的基础上给予学生精神上和思想上的宽慰和支持，从而促进大学生的健康成长。
2.2 创新以往的教育教学模式
“人本管理”思想在大学思政教育工作中的贯彻和落实，是对传统教学模式的冲击，其在尊重学生、关怀学生的基础上对大学思政以往的教育教育模式提出了很大的质疑，所以教师要对以往的教学模式进行创新，在思政教学中严格的贯彻“人本管理”的思想，改变以往的“一言堂”、“满堂灌”的教学方式，力图通过创新型的、实践型的教学模式推动大学思政教育的科学化。大学思政教育与实际生活息息相关，与学生的耳濡目染的周边生活具有重要的联系，所以教师可以在教学中应用理论联系实际、案例分析法、实践活动等教学方法，这不仅是对以往教学模式的创新，也是培养学生独立思考、自主创新的重要途径，能够让学生既学习到思政学科的理论知识，又能够通过实践活动等锻炼学生动手能力和创新能力，针对于学生的一生发展都是非常有利的。
2.3 引进先进的教育教学技术
随着现代教育教学的发展，互联网技术逐渐被应用到了大学教育教学中来，其不仅丰富了教学内容，开拓了学生的眼界，活跃了课堂氛围，对教学效果和教学质量的提升也具有重要的作用。因此，在“人本管理”思想的作用下，大学思政教育工作的开展必须要与时代的发展相結合，应该与时俱进，引进先进的互联网技术，发挥互联网技术在大学思政教育中的积极作用。如，可以利用互联网进行思政教育信息的传播，建立互联网交流平台，将社会时事或者具有思政教育意义的事例发到网络平台上与学生进行交流和讨论。教师在此时利用互联网交流平台可以随时观察学生的思想动态，也可以根据学生的一些看法和建议揣摩学生的思想变化，从而更好的为学生进行指导。另外，教师还要在法律范围内允许学生言论自由，不得随意干涉学生的所思所想，在尊重学生的基础上，促进大学生的全面发展。
3 结束语
综上所述，思政政治教育的重要性决定大学教育必须要将其重视起来，在实际的教育教学中要坚持“人本管理”的思想，尊重学生、关怀学生，并且要保证教育教学能够与时俱进，开拓创新，使学生的学习和精神都能得到满足。因此，“人本管理”思想在大学思政教育工作的开展中具有必要而有效的教育意义，其对大学生思想政治素养的培养，对大学生的成长和发展都具有积极的促进作用。
参考文献
[1]孙鲁夫.如何以人本管理为理念促进大学思政教育科学化[J].亚太教育，2016（33）：87.
[2]肖玉.以“人本管理”助推大学思想政治教育科学化解析[J].经营管理者，2016（17）：324.
作者单位
广东创新科技职业学院 广东省东莞市 523960
随着现代社会人才竞争的日趋激烈，大学生的思想政治教育在人才培养中的重要地位越发突出，大学思政教育如何实现科学化成为了当前大学思政教育工作亟待解决的问题。“人本管理”是建立在人性化基础上的，其注重学生学习上、精神上、人文上的需求，是现代教育尊重学生发展，满足学生需求的直接体现。因此，本文从“人本管理”的角度出发，对大学思政教育科学化的实现进行了分析，以供参考。
【关键词】“人本管理”；大学思政；科学化
思想政治教育是大学教育教学的重中之重，其对大学生思想政治素养的培养，综合素质的提高以及高校人才培养均具有重要的作用，所以大学思政教育能否科学化开展关系重大。“人本管理”是素质教育深化和高等教育教学改革的产物，其以尊重学生、关怀学生、培养学生为出发点，其能够满足大学生对思想政治教育发展的需求，也能够在这种教育理念的影响下，使教师和学生之间形成良好的互动和交流，从而提高大学思政教育的科学化和高效化。
1 对当前的大学思政教育现状进行简要分析
思政教育是大学教育教学的基础学科，其在学生的学习和生活中起着重要的指导作用，也在健全学生人格，培养高素质人才上发挥着重要的作用。但是当前的大学思政教育现状并不乐观，主要体现在以下几个方面。
1.1 高校的重视程度不高
思政教育与大学其他具有专业性的学科相比，专业性不强，所以很多学校思政这门课都选择非本专业的教师任教，并且在思政这门学科上投入的设备和精力也十分的有限，这就导致部分大学思政课程只是在走过场，没有落实到实处。
1.2 教材内容陈旧
周所周知思政教育是思想教育和政治教育的结合，但是在当前的大学思政教育中明显存在重政治教育轻思想教育的现象，多数学校仍然延用以往陈旧的教材，没有实现教学内容的与时俱进，缺乏校本教材的开发，而且思想教育的缺失导致教师很难掌握学生的思想动态，忽视学生的成长，对学生现阶段的学习和以后的发展都是非常不利的。
1.3 教学方法单一
受我国以往教育教学思想的影响，大学思政教育作为一门理论性较强的学科，教师在教学中多采取课堂讲授制的形式，过于进行理论知识的灌输，导致学生长期处于被动听讲的状态下，不仅容易使学生产生厌学的心理，还会导致学生的思想素质抓紧下滑，从而影响思政教育的实质性，对学生的成长和发展也会产生不利的影响。
2 以“人本管理”助推大学思政教育实现科学化的策略
2.1 树立“人本管理”的原则
“人本管理”思想坚持尊重学生、关注学生、爱护学生，凡事从学生的角度和立场出发，其符合当前高等教育改革和素质教育的要求，所以在大学思政教育科学化教学中必须要坚持“人本管理”的原则。首先，坚持学生个性化发展的原则。由于生源、家庭环境、教育背景等多方面影响因素的不同，所以大学生在个性发展方面存在一定的差异性，教师此时应该结合学生的个性化需求，采取因材施教和循序善诱的教学原则，并在教学中增加课堂互动的机会，给予学生更多的交流和表达的时间，从而帮助学生树立正确的三观价值。其次，坚持人文关怀的原则。不同学生对学于学习和精神上都有各自的需求，教师在此时应该发挥自身教书育人的作用，在思政教学的基础上给予学生精神上和思想上的宽慰和支持，从而促进大学生的健康成长。
2.2 创新以往的教育教学模式
“人本管理”思想在大学思政教育工作中的贯彻和落实，是对传统教学模式的冲击，其在尊重学生、关怀学生的基础上对大学思政以往的教育教育模式提出了很大的质疑，所以教师要对以往的教学模式进行创新，在思政教学中严格的贯彻“人本管理”的思想，改变以往的“一言堂”、“满堂灌”的教学方式，力图通过创新型的、实践型的教学模式推动大学思政教育的科学化。大学思政教育与实际生活息息相关，与学生的耳濡目染的周边生活具有重要的联系，所以教师可以在教学中应用理论联系实际、案例分析法、实践活动等教学方法，这不仅是对以往教学模式的创新，也是培养学生独立思考、自主创新的重要途径，能够让学生既学习到思政学科的理论知识，又能够通过实践活动等锻炼学生动手能力和创新能力，针对于学生的一生发展都是非常有利的。
2.3 引进先进的教育教学技术
随着现代教育教学的发展，互联网技术逐渐被应用到了大学教育教学中来，其不仅丰富了教学内容，开拓了学生的眼界，活跃了课堂氛围，对教学效果和教学质量的提升也具有重要的作用。因此，在“人本管理”思想的作用下，大学思政教育工作的开展必须要与时代的发展相結合，应该与时俱进，引进先进的互联网技术，发挥互联网技术在大学思政教育中的积极作用。如，可以利用互联网进行思政教育信息的传播，建立互联网交流平台，将社会时事或者具有思政教育意义的事例发到网络平台上与学生进行交流和讨论。教师在此时利用互联网交流平台可以随时观察学生的思想动态，也可以根据学生的一些看法和建议揣摩学生的思想变化，从而更好的为学生进行指导。另外，教师还要在法律范围内允许学生言论自由，不得随意干涉学生的所思所想，在尊重学生的基础上，促进大学生的全面发展。
3 结束语
综上所述，思政政治教育的重要性决定大学教育必须要将其重视起来，在实际的教育教学中要坚持“人本管理”的思想，尊重学生、关怀学生，并且要保证教育教学能够与时俱进，开拓创新，使学生的学习和精神都能得到满足。因此，“人本管理”思想在大学思政教育工作的开展中具有必要而有效的教育意义，其对大学生思想政治素养的培养，对大学生的成长和发展都具有积极的促进作用。
参考文献
[1]孙鲁夫.如何以人本管理为理念促进大学思政教育科学化[J].亚太教育，2016（33）：87.
[2]肖玉.以“人本管理”助推大学思想政治教育科学化解析[J].经营管理者，2016（17）：324.
作者单位
广东创新科技职业学院 广东省东莞市 523960