【摘 要】
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高中学生化学水平参差不齐,且化学是抽象性和理论性的学科,教学内容相较于其他的科目,会较为枯燥、乏味,学生容易缺乏参与意识,学习能力相对较弱的学生,甚至容易对化学学习产
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高中学生化学水平参差不齐,且化学是抽象性和理论性的学科,教学内容相较于其他的科目,会较为枯燥、乏味,学生容易缺乏参与意识,学习能力相对较弱的学生,甚至容易对化学学习产生厌学情绪,学生之间的学习效果也存在差异,如何培养学生的学习兴趣,激发学生积极性,提高教学质量,就成为高中化学教育工作者面临的首要问题。如何让学生们在枯燥的学习中提升自己学习效率,是每一个高中教学工作者应当考虑的事情。对于化学这一门学科而言,有时教师对自己在教学工作中出现的一些盲点都认识不清楚,从而影响到自身的教师素养,要想解决这些盲点,本文
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