论文部分内容阅读
现在，我国留守儿童的数量越来越多，留守儿童的心理健康与性格塑造已经成为社会热点问题，这就要求有着良好沟通能力的小学语文教师主动承担起在小学语文教学中渗透情感教育的重任，减少留守儿童因为家庭问题所产生的各类心理问题，以情感教育来帮助留守儿童实现健康成长。本文将从培养积极人格、渗透感恩教育、关爱留守儿童三个角度来分析在小学语文教学中对留守儿童进行情感教育的具体措施。