【摘 要】
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雇主导向是一个理想类型,它为研究职业教育过程中的＂校企合作＂提供了新的分析框架。美国、英国和澳大利亚的职业教育都不同程度地体现了＂雇主导向＂。美英澳在国家层面都设立了相
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雇主导向是一个理想类型,它为研究职业教育过程中的＂校企合作＂提供了新的分析框架。美国、英国和澳大利亚的职业教育都不同程度地体现了＂雇主导向＂。美英澳在国家层面都设立了相应的中介机构,用以协调校企之间的关系,为雇主导向提供平台;此外,美英澳等国都制定了一系列的保障措施,不但使＂校企合作＂有法可依,而且在职业教育过程中给企业（雇主）赋权,打破学校本位的职业教育发展模式,让职业学校及培训机构产生对＂雇主导向＂的实质需求。借鉴美英澳的相关经验或做法,可以得到如下启示：学校本位的职业教育制约我国＂校企合作＂的进行,
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