【摘 要】
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新课程高考试题的特点已由“知识立意”向“能力立意”转变,考知识、考技能和考综合运用能力。在高三复习中,传统的一言堂、满堂灌模式已不再适合新课程高考的要求。本文就合
【机 构】
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四川职业技术学院,四川省遂宁市安居育才中学,
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新课程高考试题的特点已由“知识立意”向“能力立意”转变,考知识、考技能和考综合运用能力。在高三复习中,传统的一言堂、满堂灌模式已不再适合新课程高考的要求。本文就合作学习的模式、实践与效果、适用的范围以及使用的注意事项等进行了探索和研究,旨在提高高三复习中学生学习的主动性和合作性,从而实现高三复习的高效性。
The characteristics of the entrance examination of the new curriculum has been changed from “knowledge conception ” to “ability conception ”, test knowledge, test skills and test ability. In the senior high school review, the traditional one-word model, full model is no longer suitable for the new curriculum entrance requirements. This paper explores and studies the mode, practice and effect, applicable scope and precautions of cooperative learning so as to improve the learning and cooperation of the middle school students in the third year of high school so as to realize the efficiency of the third year review.
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