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《医学生物化学》知识体系庞大,内容抽象复杂,概念性较强,学生难以理解和把握,笔者通过多年运用多媒体辅助生物化学教学来分析探讨多媒体教学过程中的利弊,并针对存在的问题给出建议,以求提高生物化学教学质量.
多媒体辅助下的高职医学生物化学教学实践探索
【摘 要】
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《医学生物化学》知识体系庞大,内容抽象复杂,概念性较强,学生难以理解和把握,笔者通过多年运用多媒体辅助生物化学教学来分析探讨多媒体教学过程中的利弊,并针对存在的问题
【机 构】
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德宏职业学院 云南 德宏678400
【出 处】
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特别健康
【发表日期】
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2018年16期
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