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高一学生进入新的校园环境,会有短暂的不适应过程,再加上面临学习态度、学习方式转变的问题,如果没有正确的引导,容易产生焦虑情绪,影响学习。文章对此展开研究,旨在探索解决新生入学后融入新环境、学习新知识的方法。
正确引导高一学生 增强教学实际效果——以政治学科为例
【摘 要】
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高一学生进入新的校园环境,会有短暂的不适应过程,再加上面临学习态度、学习方式转变的问题,如果没有正确的引导,容易产生焦虑情绪,影响学习。文章对此展开研究,旨在探索解决
【机 构】
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广东省广州市增城区派潭中学
【出 处】
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新课程研究(下旬刊)
【发表日期】
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2017年5期
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