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图书馆活动课程的内容应以主题为主要承载形式．可以采用多种形式开展教育，如以“图书馆活动选题卡”让学生选择自己所需要和喜欢的内容，教师根据学生选择结果安排教学，其中“我为‘三农＇”等读书活动就收到较好的读书效果
图情教育：培养自主学习能力的有效途径——图书馆活动课程的实践与思考
【摘 要】
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图书馆活动课程的内容应以主题为主要承载形式．可以采用多种形式开展教育，如以“图书馆活动选题卡”让学生选择自己所需要和喜欢的内容，教师根据学生选择结果安排教学，其中“我为
【机 构】
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安徽淮南市第十五中学
【出 处】
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中小学图书情报世界
【发表日期】
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2006年1期
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