【摘 要】
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职业技术教育担负着为我国现代化建设培养高素质劳动者和技术型人才的重要任务,多年来在我国政府的高度重视下,浙江省中职教育得到了迅速发展。了解浙江省中职教育现状,不仅
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职业技术教育担负着为我国现代化建设培养高素质劳动者和技术型人才的重要任务,多年来在我国政府的高度重视下,浙江省中职教育得到了迅速发展。了解浙江省中职教育现状,不仅为中职教育进一步发展找到了突破口,更为中职教育扩大规模,提高办学质量找到途径和方法。
Vocational and technical education shoulders the important task of training high-quality laborers and technical talents for the modernization of our country. Over the years, with the great attention of our government, secondary vocational education in Zhejiang Province has been rapidly developed. Understanding the current situation of secondary vocational education in Zhejiang Province not only found a breakthrough for the further development of secondary vocational education, but also found ways and means for secondary vocational education to expand its scale and improve its quality.
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摘 要： 朗读是阅读教学的重要组成部分。不仅要让学生把课文读正确、读流利，更重要的是要让学生有感情地朗读课文。教学中，仅靠老师的范读或听录音模仿是不够的，要让学生在朗读中读出真情实感，必须让学生读懂课文，走进课文所描述的情境之中，通过发挥想象，感悟课文，与文本产生共鸣，这样学生才能读出真情实感。当然在朗读指导中要教给学生读书技巧，把握语调的轻重快慢，让学生更好地读出文章的情感。 关键词： 朗读
“小学英语教学中学中不是一来就是音标、语法、大量词汇，而是要通过做游戏、背歌谣、学唱歌、画图等有趣的活动来激发儿童对英语的兴趣。”在小学英语教学中，教师应着重培养学生对英语的学习兴趣；在兴趣的驱使下，培养学生英语的听、说、读、写的能力。小学英语教学要切合学生年龄特征及身心发展的规律，应采用多种有效方式组织教学，注重发挥形象记忆和情绪记忆的重要作用。其中，将英文歌曲是融入课堂教学环节，可“唱活”英语
政治工作信息化是军队信息化的必然要求。政治工作信息化有其特殊的内容和对象。目前政治工作信息化面临多方面突出矛盾和问题。要深入开展技术应用理论研究,加速标准化建设,
目的:探讨关于脑梗塞不同阶段头颅CT及MRI分析.方法:对以往接收过脑梗死患者作为研究对象,选取2015年8月-2017年3月接收的80例患者,这80例患者均符合脑梗死相关标准,将这80例
摘 要：合理有效的学习方法，对于学生的学习来说有着重要的意义。在小学思想品德教学过程中，面对一群思想单纯的孩子，要让他们懂得深层的思想行为内涵，确实需要应用各种创新的教育方法。这样才能让学生在愉悦中明理，进而在学习生活中自觉地践行，最终达到理想的育人效果。 关键词：新课改；思想品德；教学方法；运用 当今社会是信息化社会，大量的信息传播，给思想品德教学带来了严峻的挑战。孩子们观看了《大风车》、《
我们在高中数学教学中，要注重于学生学习发展，创造一个有利于学生生动活泼、主动发展的教育教学环境。教师的课堂教学就应该为学生提供主动发展的时间和空间。这是新世纪素质教育的需要，也是当前课程计划的热门话题。 课堂教学应面向全体学生，全面提高学生作为现代人应具备的基本素质为根本目的，以充分体现学生的主体地位，培养创新精神和实践能力为重点。教学过程以激发学生跃跃欲试的学习情绪为起点，以学生的主动学习为核
以科学发展观指导院校政治工作,要树立改革创新政治工作是院校实现跨越式发展的灵魂的观念,正视院校思想政治工作的薄弱环节,确立“以学员为本”、全面、协调、可持续发展观
以科学发展观为指导提高军校人才培养质量,需要树立人才培养新理论,构建教学内容新体系,采用教学考评新方法,营造院校教育新环境。
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《语文新课程标准》明确提出“阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践”，“阅读教学中要逐步培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力”。在语文教学的所有内容中阅读教学是“重头戏”，耗时最多，费力最大，文本意义的隐喻性、不确定性也为我们留下创新阅读的空间。那么阅读教学中，如何在发展学生语言能力的同时，开发学生的创造潜能，培养学生的创新意识，发展学生的创新能力呢？我在阅读教学中有一些体会