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为探索基于网络教学平台的混合教学模式及其在高校推广应用的可行性,开展针灸学混合教学课程实践。通过对课程教学质量、学生在线学习行为、教学实施效果等数据的分析,结果显示其教学内容、方法、结果均有助于启发学生的科研创新思维、提升学生的自主思考能力,有助于实现深度学习、提高人才培养质量。
基于网络教学平台的混合教学模式实证研究
【摘 要】
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为探索基于网络教学平台的混合教学模式及其在高校推广应用的可行性,开展针灸学混合教学课程实践。通过对课程教学质量、学生在线学习行为、教学实施效果等数据的分析,结果显
【机 构】
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南方医科大学中医药学院
【出 处】
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中国高等医学教育
【发表日期】
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2018年7期
【基金项目】
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广东省高等教育教学研究和改革项目:中医思维导向的多元混合教学设计与评价——以《针灸学》为例;2016年度广东省教学质量工程项目:针灸百日通;2017年度广东省教学质量工程项目:经络畅通病无踪;南方医科大学校级混合教改项目:针灸学
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