【摘 要】
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高中新课程实施的基本途径是教学,教师是新课程实施的主要人物,在实施过程中如何对课堂迸行调适,把新课程的理念反映在具体的课堂教学中,这是课程实施的关键环节.然而,较长时
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高中新课程实施的基本途径是教学,教师是新课程实施的主要人物,在实施过程中如何对课堂迸行调适,把新课程的理念反映在具体的课堂教学中,这是课程实施的关键环节.然而,较长时间以来,由于受应试的影响,不少高中数学教师的课堂教学习惯于面面俱到,一节课从头到尾的由教师讲授,生怕由于教师疏漏造成学生的吃亏.这样的课堂显然不是新课程提倡的,这种状况不改变,高中新课程的实施就会处于"穿新鞋走老路"的境地,课程目标也就难以实现.基于这样的认识,笔者就高中新课程的数学教学提出如下浅见:
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