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近年来,＂2030＂现象引起许多研究者的重视,但研究者多从家庭、教育和社会等角度分析原因并提出对策,其实这些客观因素要做出改变并非一日之功,当务之急应是从＂2030＂人员自身入手帮助其改变。本文从自我同一性角度分析了＂2030＂现象并提出相应对策。
从自我同一性角度看“2030”现象
【摘 要】
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近年来,＂2030＂现象引起许多研究者的重视,但研究者多从家庭、教育和社会等角度分析原因并提出对策,其实这些客观因素要做出改变并非一日之功,当务之急应是从＂2030＂人员自身入手帮
【机 构】
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菏泽学院教育科学系
【出 处】
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科教文汇(下旬刊)
【发表日期】
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2010年27期
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