摘 要：在新课程改革不断深入的背景下，高中体育教学也在努力适应当下快速发展的社会需求，努力培养出全方位、高素质的人才。但是受到传统教学观念和教学方式的限制，高中体育仍然存在很多问题。本文重点剖析当下高中体育存在的问题以及改进策略，以期更好地培养学生的综合素质。
　　关键词：高中体育；教学现状；教学策略；综合素养
　　一、高中体育的教学现状
　　在传统高中教学观念中，学生总是不由自主地将文化课作为学习的全部，单纯地认为学好文化课就能提升自身的素养，因此很多主课教师会占用体育课的时间，导致学生缺少课外活动和放松的时间。由于每位学生身体素质不同，若教师在教学时不加区分，会使学生的潜能得不到发挥，他们会逐渐失去对体育学习的兴趣。
　　高中体育长期受传统教学观念和教学手段的制约，越来越难发挥学科的作用，降低了体育课程对学生的吸引力，不利于体育课堂的改革和创新。针对这样的教学现状，教师应努力改变教学模式，为学生创建快乐自由的体育课堂氛围，缓解高中学生的学习压力，创设富有活力和新意的课堂。
　　二、如何创建富有活力和新意的体育课堂
　　1. 创设良好的体育教学环境
　　高中阶段的学生，由于学习压力大，希望在体育课上通过体育活动减压。因此，教师要努力满足学生的个人需求，最大限度地为他们提供丰富的体育设备，积极引导学生在有限的时间内加入到体育训练中去。
　　目前，部分高中学校体育设备并不完善，场地多为露天体育场，一旦天气发生变化，体育教学活动就不能按时开展，导致课时减少，学生体育活动的时间不足。针对这样的现象，学校要为学生创设更多的室内体育项目，重视室内体育环境的构建，保证体育课能够不受天气影响正常进行，保证每位学生的体育运动时间，增强学生的身体素质。
　　在高中体育教学中，要想创建良好的学习氛围，学校必须不断更新体育教学器材，积极购买教学所需的设备，重视学生的体能训练，激发学生对体育课程的兴趣。
　　2. 提高高中体育教师的教学专业水平
　　体育教师是学校体育教学的重要组织者和引导者，对于高中生的发展具有导向作用，体育教师的教学专业水平决定着一个学校的体育教学质量，因此教师要不断学习新知识，以使教学符合现代化标准。由于高中体育是一门实践性很强的课程，因此教师要加强自身的体育技能训练，带领学生积极参加各类体育竞赛，不断地充实自身。
　　同时，由于新课改的不断深入，高中体育课程的教学内容也逐渐增多，因此教师要适应素质教育的要求，积极采用开放式的教学方法，培养学生的创新意识。在具体的教学实践中，教师要根据每位学生的体能素质，制订适合他们的训练目标和计划，必要的时候可以开展分组教学，从而不断优化体育教学模式。通过组织各类体育竞赛，重点培养高中学生的自主学习能力，让他们在体育项目中享受乐趣，掌握不同的体育项目。
　　3. 不断拓展高中课外体育活动
　　体育教学应发挥学生的主观能动性和创造性，重视课外活动。首先教师要了解班级内每位学生的体育兴趣，根据他们的兴趣爱好开展丰富多彩的体育活动。在此过程中教师要进行必要的示范和讲解，以确保每次活动都能顺利进行。
　　在课外体育活动中，教师让学生采取自由组合的学习方式，这样一来可以打破学生固有的活动习惯，创建新鲜的活动情景，激发学生的应变能力，让每位学生都能在各自感兴趣的体育活动小组中进行更为专业的训练，逐渐形成一种自由的学习氛围，使他们在体育活动中放松自我，释放自我。教师要不断引导学生尝试新鲜的体育活动，使他们不断提升身体素质。
　　三、总结
　　高中体育教学是开展素质教育的重要途径，学校致力于培养德智体美劳全面发展的学生。体育教师要转变传统的教学理念和教学方法，不断地充实自己，将自己塑造成符合时代需求的体育教师。同时，学校要为学生创设良好的体育学习环境，更新器材，为学生开展丰富多彩的体育活动奠定良好的物质基础。千里之行，始于足下。高中体育改革困难重重，需要教育工作者携手并进。
　　参考文献：
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