技工院校机械类创新创业教育的研究

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心理学家赞可夫强调,要十分重视学生的“情绪生活”,设法营造一个愉快的生动活泼的学习氛围,才能调动学生的学习积极性。在初中思想品德课程教学中,笔者充分运用“班班通”教学设施,改变以往的说教模式,把教学内容与青少年的生活、情感体验相结合,激发学生学习情感、兴趣、思维。  一、抽象知识具体化,为思政教学“添趣”  与其他学科相比,思想政治课概念记忆多,观点较为抽象,学生理解学习有一定的难度。班班通教学以
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