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摘 要 音乐作为一门艺术，是精神文化中的一个重要组成部分，通过音乐教育可以扩大大学生的文化视野，锻炼大学生的形象思维，启发大学生的创造性，使大学生的心灵世界更美丽，更宽广、更深厚、更和谐。音乐审美活动本身就是能够使人获得愉悦和享受的活动，它与校园文化创意有着不可分割的联系，对于校园文化创意的发展来说，音乐教育为之提供了可靠的后盾，总而言之校园创意文化与音乐的教育有着紧密的关系，本文将围绕着这一话题展开深入的分析。
关键词 校园 创意文化 音乐教育 精神 情感
中图分类号：G710 文献标识码：A
How to Carry out Vocational College Music Education
under the Creative Cultural Background
ZHUGE Wenfei
（Yiwu Industrial & Commercial College， Yiwu， Zhejiang 322000）
Abstract Music as an art， is the spiritual culture is an important part， you can expand cultural horizons through music education college students， college students exercise image thinking， inspired creativity of college students， college students make the world more beautiful soul， broader and more profound and more harmonious. Music Appreciation itself is able to make people get pleasure and enjoyment of activities， it is creative and campus culture are inextricably linked， for the development of cultural and creative campus， the music education to provide them a reliable backing， all in all campus culture and creativity Music education has a close relationship， this article will focus on the in-depth analysis of this topic.
Key words campus； creative culture； music education； spirit； emotion
1 音乐教育对校园创意文化的影响与作用
1.1 音乐是推动校园创意文化发展的原动力
隨着社会文化领域的不断发展，创意文化已然成为了一个与时俱进的新词汇，它是文化精神高度发展的产物。从根本上说，创意文化着重对于精神产品的开发，音乐作为一种重要的文化资源，它势必能够推动校园创意文化的发展和繁荣。积极地推进校园音乐教育的发展，能够极大地促进校园创意文化朝着时代化的方向迈进，让整个校园的文化氛围大大加强，对于学生审美、情感、心灵的塑造有着极大的促进作用。
1.2 音乐教育为校园文化的构建提供了丰富的内容
实现校园音乐文化的发展就是对音乐素材和内容进行充分的开发，让音乐不再仅仅作为课堂的教学素材，而是实现一种真正意义上的“音乐文化”，让在校的所有师生都能够受到这种音乐文化的熏陶，这就是校园创意文化的本质所在。音乐的教育为校园创意文化的塑造提供了鲜活的内容，这就让校园创意得到如火如荼的开展。如果缺少对于音乐的教育，那么就会缺少音乐内容、音乐创意人才，也就不会实现校园创意文化。总而言之，要想实现真正意义上的校园创意文化就需要依托音乐的教学，实现对于音乐内容的开发是实现校园创意文化的关键所在。
2 高职院校创意文化与音乐教育发展中存在的问题
2.1 大学生没有认识到音乐教育与校园文化的关联性
目前由于应试教育的存在，很多大学生在学习音乐知识的时候，对于音乐的反思较浅，很难深入地反思音乐教育的本质是什么。他们没有充分地认识到音乐作为文化的重要成分，理所当然应该是创意文化的重要载体。产生这一问题的原因是多重的，既有学生本身的原因同时也跟音乐的教学质量和学校的学科定位有很大的关系。所以要实现音乐的创意文化效果，需要重视对于音乐意义和价值的深刻认识。
2.2 音乐教育过多关注德育功能，忽视创新能力
音乐在发展过程中的一个很大的特点就是与时俱进，需要与时代背景、时代潮流广泛地结合，也就是说音乐的属性是双重的，包括德育功能的塑造也有创新能力的提高。但是目前的学校教育过多重视了音乐本身的审美和心灵教育意义，没有对学生的创新能力进行拔高。我们可以反思，诸多的音乐形式的呈现难道是与生俱来的吗？显然不是，这些都是创新的结果。时代在发展，音乐也在发生较大的变化，大学生的音乐创新能力不足，只是一味地固守暂时的音乐形式和潮流，势必会被时代所淘汰，这是教育面临的严峻挑战。
2.3 校园音乐文化精神极度缺失
校园音乐文化精神的极度缺失也是音乐教育与创意文化无法衔接的重要原因所在，社会的飞猛发展，让物质和精神严重地分离，音乐精神与文化内涵已经在人们的心灵之中流失。大学的音乐教育亦是如此，缺乏对于音乐文化本身的敬畏和崇仰，就很难让富有校园创意的音乐文化得到有效的展开和传承，这对于校园音乐的发展是很不利的。要想让校园创意文化得到较快的发展，必须要充分地改善现有的校园文化精神风貌，没有音乐精神的校园是不会具有丰富的音乐文化形式的，让校园音乐文化精神成为连接校园创意文化和音乐教育的纽带是至关重要的。 3 如何促进校园文化与音乐教育的蓬勃开展
3.1 激发学生的创意思维和创新潜能
音乐的传承和发展需要广泛地依托创意来进行开展。在音乐课上，教师要着重于对于学生创新能力的塑造和培养，通过研习唱歌技巧和音乐理论，对于音乐曲目进行改编，来不断地开启学生的创造力思维。丰富学生的视野和心灵体验，通过播放视频、观摩时尚演出等形式来对学生进行耳濡目染的教育，对他们进行熏陶，不断地开发他们的创造力，只有这样才能够不断地培养出更多的音乐人才。
3.2 通过音乐教育促进校园创意文化建设
对于校园文化创意来讲，音乐作为重要的载体和形式，要在音乐课上进行集中教育，通过理论解释和具体实证来实现。有必要在音乐的相关专业开设创意类的课程，一来可以广泛地开发学生的创造力和想象力，同时也能够让他们认识到校园创意文化与音乐的关系；成立班级音乐讨论小组，来关注把握时代音乐走向，以便塑造与社会现实和时代文化精神相适应的校园创意文化主题，促进校园的音乐文化发展。总而言之，重视对于音乐课堂教育的关注，扎实学生基本功的同时，也要让学生不囿于现有知识，开启思维的大门。
3.3 塑造校园音乐文化软实力
塑造校园音乐文化软实力是不断实现校园创意文化蓬勃发展的关键所在，通过塑造一种音乐文化精神，促进校园文化软实力的发展，进而来推动校园创意文化的发展。可以通过校广播、宣传海报、定期举行关于音乐发展及时尚流行的讲座、举办与音乐有关的校园创意文化来实现，同时还可以定期举办不同主题的系列音乐文化活动，这些活动的举行能够大大地丰富大学生的视野，同时也加深了他们对于音乐的认识和反思。这个过程就在无形之中提升了校园文化精神，实现一种深层次的文化内涵，对于音乐的发展和创意文化的繁荣有着至关重要的意义。
4 结语
音乐教育对于校园创意文化的发展和推进有着重要的意义，它不仅仅是创意文化之源，同时也为之提供了鲜活的内容和形式，大大丰富了大学生的内心世界。但是这两者之间却存在着较为严重的问题，大学生没有认识到音樂教育与校园文化的关联性，音乐教育过多关注德育功能，忽视创新能力，校园音乐文化精神极度缺失等等，要解决这些问题就需要激发学生的创意思维和创新潜能、通过音乐教育促进校园创意文化建设、塑造校园音乐文化软实力。将校园文化创意与音乐的教育相结合，是推动创意型校园发展的根本动力，为大学生的健康成长提供了良好的生活学习环境。
2014年金华社科联重点课题：校园创意文化与高职院校音乐教育关系的研究，编号：Z95
参考文献
[1] 陆小燕.高职院校音乐教育的文化思考[J].大舞台，2013（5）.
[2] 李真.高职院校音乐教育“以文化人、以人化文”研究[J].淮北职业技术学院学报，2013（4）.
[3] 胡晓曼.高职院校音乐素质教育现状的调查与研究.华中师范大学，2012.
[4] 翁燕微.创新视野下高职院校音乐教育研究[J].现代商贸工业，2010（2）.
关键词 校园 创意文化 音乐教育 精神 情感
中图分类号：G710 文献标识码：A
How to Carry out Vocational College Music Education
under the Creative Cultural Background
ZHUGE Wenfei
（Yiwu Industrial & Commercial College， Yiwu， Zhejiang 322000）
Abstract Music as an art， is the spiritual culture is an important part， you can expand cultural horizons through music education college students， college students exercise image thinking， inspired creativity of college students， college students make the world more beautiful soul， broader and more profound and more harmonious. Music Appreciation itself is able to make people get pleasure and enjoyment of activities， it is creative and campus culture are inextricably linked， for the development of cultural and creative campus， the music education to provide them a reliable backing， all in all campus culture and creativity Music education has a close relationship， this article will focus on the in-depth analysis of this topic.
Key words campus； creative culture； music education； spirit； emotion
1 音乐教育对校园创意文化的影响与作用
1.1 音乐是推动校园创意文化发展的原动力
隨着社会文化领域的不断发展，创意文化已然成为了一个与时俱进的新词汇，它是文化精神高度发展的产物。从根本上说，创意文化着重对于精神产品的开发，音乐作为一种重要的文化资源，它势必能够推动校园创意文化的发展和繁荣。积极地推进校园音乐教育的发展，能够极大地促进校园创意文化朝着时代化的方向迈进，让整个校园的文化氛围大大加强，对于学生审美、情感、心灵的塑造有着极大的促进作用。
1.2 音乐教育为校园文化的构建提供了丰富的内容
实现校园音乐文化的发展就是对音乐素材和内容进行充分的开发，让音乐不再仅仅作为课堂的教学素材，而是实现一种真正意义上的“音乐文化”，让在校的所有师生都能够受到这种音乐文化的熏陶，这就是校园创意文化的本质所在。音乐的教育为校园创意文化的塑造提供了鲜活的内容，这就让校园创意得到如火如荼的开展。如果缺少对于音乐的教育，那么就会缺少音乐内容、音乐创意人才，也就不会实现校园创意文化。总而言之，要想实现真正意义上的校园创意文化就需要依托音乐的教学，实现对于音乐内容的开发是实现校园创意文化的关键所在。
2 高职院校创意文化与音乐教育发展中存在的问题
2.1 大学生没有认识到音乐教育与校园文化的关联性
目前由于应试教育的存在，很多大学生在学习音乐知识的时候，对于音乐的反思较浅，很难深入地反思音乐教育的本质是什么。他们没有充分地认识到音乐作为文化的重要成分，理所当然应该是创意文化的重要载体。产生这一问题的原因是多重的，既有学生本身的原因同时也跟音乐的教学质量和学校的学科定位有很大的关系。所以要实现音乐的创意文化效果，需要重视对于音乐意义和价值的深刻认识。
2.2 音乐教育过多关注德育功能，忽视创新能力
音乐在发展过程中的一个很大的特点就是与时俱进，需要与时代背景、时代潮流广泛地结合，也就是说音乐的属性是双重的，包括德育功能的塑造也有创新能力的提高。但是目前的学校教育过多重视了音乐本身的审美和心灵教育意义，没有对学生的创新能力进行拔高。我们可以反思，诸多的音乐形式的呈现难道是与生俱来的吗？显然不是，这些都是创新的结果。时代在发展，音乐也在发生较大的变化，大学生的音乐创新能力不足，只是一味地固守暂时的音乐形式和潮流，势必会被时代所淘汰，这是教育面临的严峻挑战。
2.3 校园音乐文化精神极度缺失
校园音乐文化精神的极度缺失也是音乐教育与创意文化无法衔接的重要原因所在，社会的飞猛发展，让物质和精神严重地分离，音乐精神与文化内涵已经在人们的心灵之中流失。大学的音乐教育亦是如此，缺乏对于音乐文化本身的敬畏和崇仰，就很难让富有校园创意的音乐文化得到有效的展开和传承，这对于校园音乐的发展是很不利的。要想让校园创意文化得到较快的发展，必须要充分地改善现有的校园文化精神风貌，没有音乐精神的校园是不会具有丰富的音乐文化形式的，让校园音乐文化精神成为连接校园创意文化和音乐教育的纽带是至关重要的。 3 如何促进校园文化与音乐教育的蓬勃开展
3.1 激发学生的创意思维和创新潜能
音乐的传承和发展需要广泛地依托创意来进行开展。在音乐课上，教师要着重于对于学生创新能力的塑造和培养，通过研习唱歌技巧和音乐理论，对于音乐曲目进行改编，来不断地开启学生的创造力思维。丰富学生的视野和心灵体验，通过播放视频、观摩时尚演出等形式来对学生进行耳濡目染的教育，对他们进行熏陶，不断地开发他们的创造力，只有这样才能够不断地培养出更多的音乐人才。
3.2 通过音乐教育促进校园创意文化建设
对于校园文化创意来讲，音乐作为重要的载体和形式，要在音乐课上进行集中教育，通过理论解释和具体实证来实现。有必要在音乐的相关专业开设创意类的课程，一来可以广泛地开发学生的创造力和想象力，同时也能够让他们认识到校园创意文化与音乐的关系；成立班级音乐讨论小组，来关注把握时代音乐走向，以便塑造与社会现实和时代文化精神相适应的校园创意文化主题，促进校园的音乐文化发展。总而言之，重视对于音乐课堂教育的关注，扎实学生基本功的同时，也要让学生不囿于现有知识，开启思维的大门。
3.3 塑造校园音乐文化软实力
塑造校园音乐文化软实力是不断实现校园创意文化蓬勃发展的关键所在，通过塑造一种音乐文化精神，促进校园文化软实力的发展，进而来推动校园创意文化的发展。可以通过校广播、宣传海报、定期举行关于音乐发展及时尚流行的讲座、举办与音乐有关的校园创意文化来实现，同时还可以定期举办不同主题的系列音乐文化活动，这些活动的举行能够大大地丰富大学生的视野，同时也加深了他们对于音乐的认识和反思。这个过程就在无形之中提升了校园文化精神，实现一种深层次的文化内涵，对于音乐的发展和创意文化的繁荣有着至关重要的意义。
4 结语
音乐教育对于校园创意文化的发展和推进有着重要的意义，它不仅仅是创意文化之源，同时也为之提供了鲜活的内容和形式，大大丰富了大学生的内心世界。但是这两者之间却存在着较为严重的问题，大学生没有认识到音樂教育与校园文化的关联性，音乐教育过多关注德育功能，忽视创新能力，校园音乐文化精神极度缺失等等，要解决这些问题就需要激发学生的创意思维和创新潜能、通过音乐教育促进校园创意文化建设、塑造校园音乐文化软实力。将校园文化创意与音乐的教育相结合，是推动创意型校园发展的根本动力，为大学生的健康成长提供了良好的生活学习环境。
2014年金华社科联重点课题：校园创意文化与高职院校音乐教育关系的研究，编号：Z95
参考文献
[1] 陆小燕.高职院校音乐教育的文化思考[J].大舞台，2013（5）.
[2] 李真.高职院校音乐教育“以文化人、以人化文”研究[J].淮北职业技术学院学报，2013（4）.
[3] 胡晓曼.高职院校音乐素质教育现状的调查与研究.华中师范大学，2012.
[4] 翁燕微.创新视野下高职院校音乐教育研究[J].现代商贸工业，2010（2）.