【摘 要】
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“辩论”是学生与学生之间思维碰撞的火花。在教学过程中鼓励学生用“猜测—验证—再猜测—再验证”的辩论方式探究新知,有利于学生学习的积极性;有利于培养学生认真分析、大
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“辩论”是学生与学生之间思维碰撞的火花。在教学过程中鼓励学生用“猜测—验证—再猜测—再验证”的辩论方式探究新知,有利于学生学习的积极性;有利于培养学生认真分析、大胆想象、敢于假设、善于发现问题、获取知识的能力;有利于培养学生良好的思维习惯的形成和发展。
“Debate ” is a spark of collisions between students and students. Encouraging students to use “guessing - verifying - reposting - revalidating” debates in the process of teaching to explore the new knowledge is conducive to student learning enthusiasm; help students to carefully analyze, boldly imagine, dare to assume that good at identifying problems, The ability to acquire knowledge; help to develop good habits of thinking formation and development of students.
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