论文部分内容阅读
随着学生的个性发展,传统的教学模式已经无法满足学生的成长发展需求,随着新课改的深入推进,高考制度也进行了创新性的发展,即:3+(7选3)模式,面对这一高考新制度,高中地理分层教学评价成了教师教学的重要任务,要想让学生在高考中取得一个满意的成绩,在高考中拥有良好的心态,分层教学评价就显得尤为重要.为此,本文主要对新高考背景下高中地理分层教学评价策略进行探究分析.