作编之间——我的学报缘

来源 :长沙理工大学学报:社会科学版 | 被引量 : 0次 | 上传用户:ahutxhb
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1987年7月,我研究生毕业,来到长沙水电师院政史系工作,直到2013年从《长沙理工大学学报(社会科学版)》编辑部退休,我和学报的关系可谓密切。先是学报作者,后来成了学报编委,再后来调入学报当了责任编辑,即使当了编辑,写了自认为还算过得去的文章,我还是愿意在自己编的学报上发表,并未想到避嫌。我在长沙理工大学(包括其前身水电师院和电力学院)工作整整二十六年(后十六年在学报),我和学报的关系,概而言之,就是作者和编缉二者兼具的关系。我见证了学报从幼年到青年到壮年的成长,我亲身参与了学报大部分的成长过程,于我而
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目的探讨盐酸胺碘酮对快速性非窦性心律失常患者进行治疗的效果。方法选取本院2017年1月至2019年12月接收的46例快速性非窦性心律失常患者作为研究对象,将其均分为2组,每组各23例。对照组患者使用比索洛尔进行治疗,研究组患者使用盐酸胺碘酮进行治疗,观察分析两组患者的心电图改善情况、临床症状改善情况、红细胞聚集指数和ET水平、不良反应发生率情况。结果研究组患者在心电图改善情况、临床症状改善情况、红细胞聚集指数和ET水平、不良反应发生率方面的数据均优于对照组,两组数据对比差异显著,P<0.05。结论为
预计全年国内水泥产量与去年大体持平,需求维持平台期特征不变。随着不利因素消退,下游市场需求将会不断恢复,水泥企业心态有所调整,重拾行业自律措施,价格将迎来修复性上调,同时由于部分省份有限电预期,供给端或将进一步受限,因此,水泥价格有望恢复到或超过去年同期水平。
目的探讨耳穴埋籽在妇科住院手术患者中的应用效果。方法选择2019年10月至2020年10月本院收治的80例妇科住院手术患者,将患者随机分为两组,每组各40例,对照组采用常规护理干预措施,观察组在对照组基础上加用耳穴埋籽护理干预,对比两组患者的肛门排气时间、肠鸣音恢复时间、住院时间,对比两组患者的干预前后的焦虑、抑郁、疼痛评分及生活质量评分。结果观察组患者的肛门排气时间、肠鸣音恢复时间、住院时间明显短于对照组,P<0.05。干预前,两组患者的焦虑、抑郁、疼痛评分对比无统计学意义,P>0.05;干
目的探究在慢性扁桃体炎扁桃体切除术患者护理过程中采用护理干预所取得的临床价值。方法在2018年2月至2020年2月医院收治的慢性扁桃体炎扁桃体切除术患者中选取88例作为研究对象,并使用随机数表法将其分为两组,其中,对照组进行常规护理,研究组进行护理干预,对两组患者的护理情况进行对比分析。结果研究组术后住院用时短于对照组;研究组护理依从性高于对照组;研究组并发症率低于对照组;研究组满意度高于对照组,上述组间数据差异,均P<0.05,表示具有统计学意义。结论在慢性扁桃体炎扁桃体切除术患者护理过程中,通过
目的探讨多学科协作模式在新生儿肠造瘘术后护理中的应用效果。方法选取2019年1月~2019年12月我院收治的肠造瘘手术且术后进行常规护理干预的22例新生儿纳入对照组,将2020年1月~2020年12月于我院接受肠造瘘手术且术后进行多学科协作模式护理干预的22例新生儿纳入观察组。比较两组新生儿术后并发症发生情况、第一个造口袋使用时间、家长更换造口袋所需时间及新生儿住院时间。结果观察组新生儿术后各项并发症发生率略低于对照组,但差异无统计学意义(P>0.05);观察组第一个造口袋使用时间长于对照组,家长更
目的探究免扩瞳眼底镜筛查糖尿病视网膜病变临床应用的效果。方法选取2019年2月~2020年2月我院收治的糖尿病患者90例(180只眼)所有患者均接受直接检眼镜眼底检查、眼底荧光血管造影检查(FFA)、免扩瞳眼底镜检查。对比三种检查方式筛查出糖尿病视网膜病变结果。以FFA筛查结果为金标准,比较直接检眼镜眼底检查和免扩瞳眼底镜检查两种筛查方法的对不同程度糖尿病视网膜病变的敏感度、特异度和Kappa值。结果FFA检出率同免扩瞳眼底镜检查检出率相比较,免扩瞳眼底镜检查检出率同直接检眼镜眼底检查检出率相比较,差异均
接到《长沙理工大学学报(社会科学版)》陈浩凯主编的电话,学报即将迎来35周年庆典,嘱我写点文字。仔细想想,学报于我,确实有不少的姻缘,于是欣然应允。浩凯主编又嘱我,从学报发展的高度,写一篇理论性的文章。这我就难以从命。因为自己理论功底很浅,对于期刊建设与发展更无研究,怎么可能做高头讲章。因而只能以回忆的形式,过一过学报在我人生中的难忘印记。
思想政治理论课是培育和践行社会主义核心价值观的主渠道、主阵地。把培育和践行社会主义核心价值观贯穿思想政治理论课教学全过程,不断增强思想政治理论课的思想性、理论性和亲和力、针对性,话语体系的转换是关键。为此,思想政治理论课教学要自觉地对原有教学话语进行转换,即实现知识传授向价值观引导话语、抽象话语向大众化话语、传统话语向现代话语的范式转换。
课程思政主要是指依托、借助于专业课和通识课等而进行的思想政治教育实践活动,或是将思想政治教育寓于、融入专业课和通识课的教育实践活动[1]。课程思政并非是把各类课程都变成思政课,而是要求在讲授课程知识的同时,着力通过“挖掘”其思政元素,“融入”到学生的世界观、人生观和价值观教育中,促进学生的全面发展,成为德智体美劳“五育并举”的社会主义合格建设者和接班人。大学英语课作为大学公共必修课和通识课,是落实课程思政的重要阵地。
目的:探讨利拉鲁肽注射液联合二甲双胍治疗2型糖尿病患者的临床效果。方法:选取104例2型糖尿病患者,按照随机数字表法分为两组,每组各52例。对照组采用二甲双胍治疗,观察组采用利拉鲁肽注射液联合二甲双胍治疗。比较两组治疗前后糖化血红蛋白(HbAlc)、胰岛素抵抗指数(HOMA-IR)、血清内皮素(ET)、脂联素变化程度和不良反应。结果:治疗后两组HbAlc、HOMA-IR低于治疗前,且观察组低于对照组(P<0.05);治疗后观察组血清ET水平低于对照组,脂联素水平高于对照组(P<0.05);两组