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<正>口语交际教学的普遍情况,历来是观念上人们很重视,教学中则行动不积极。其原因不外乎有这样几点,一是教学内容确定性差,二是教学过程操作性低,三是教学成果难以明示。关于第一点,随着对语文学习规律的理解和语文课程建设的发展,近来已经有了较大的改进。比如社会上一些口语交际教材培训课程,在内容开发上已经颇成体系,有不少借鉴价值。
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